对体育学科中几个问题昀逻辑学探讨
来源：UC论文网2016-05-18 16:46
摘要：
运用逻辑学的有关知识对体育学科中几个重要的问题:体育概念和本质、健康概念和本质以及体育学科的划分与归属问题 进行分析探讨，便于大家对这几个问题有更深入正确的认识。
前言
逻;学是一门关于思维的科学，思维是人脑的机能，概念、判断和推理是思维基本形式，逻辑学也是我们学习其他科学知识的丁具，今天，我们就要拿起逻辑学这个工具来认识和探讨体育学科的几个问题。第一个问题:关于体育概念、本质问题的探讨作为一名长期从事体育方面工作的工作者，在有的时候也会自问，体育到底怎样定义，它的本质是什么？常被这个问题所左右,难以给一个统一确切的说法。
一中国最早并没°有“体育”这个词，古代西方国家也没有“体育”这一概念，历史上与体育有关的而使用的词有“养生”“导引”、“武术”、“体操”、“竞技”、“训练”等词汇，直到18世纪(1760年），在法国的报纸上首次出现“体育一PhysicalEducation”这个词，其意义即是身体教育的过程。直到1887年，“体育”一词大量被人们应用，“体育”一词19世纪末引进至中国，1901年，首次在报刊上出现，直至“五四”运动后，才在我国被广泛正式应用。发展到今，“体育”一词从内涵到外延都丰富了很多内容。那么当今世界，究竟该怎样去理解体育呢？
从体育的概念上理解，体育有广义和狭义之分，其本质就有二条：1、以身体练习为主要手段;2、增强体质;3、提高运动技术水平。
狭义体育就是体育教育，具有育体、育智和竞技的功能，是教育的一个重要组成部分，从属于教育。它可以分为:学校体育、竞技体育、康乐体育。
广义体育又称模糊体育，泛体育，大体育，是指在人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体生长发育规律，以身体练习为基本手段,达到增强体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活等的一种有目的、有意识的社会活动，它是社会文化教育的组成部分，受一定社会的政治和经济的制约，为一定社会的政治、经济服务。
第二个问题:关于健康概念、本质问题的探讨马克思认为健康是人的第一权利,世界卫生组织曾指出:健康是基本人权。“健康第一”是体育指导思想。体育与健康有着无法分割的关系，那么何谓健康呢？
从古至今,人们对其有不同的解释，以往由于受到传统观念和世俗文化的影响，往往将健康单纯理解为“无病”、“无残”、“无伤”。早在古希腊时代，医生就相信健康是身体的完全平衡。我国《辞海》中将健康定义为人体各器官系统发育良好，功能正常，体育健壮，精力充沛,并且具有劳动效能的状态，通常用人体测量,体格检查和各种生理指标来测量”。在美国也有类似的叙述，健康专家贝克尔认为健康是一个有机体或有机体的部分，处于一个安宁状态，它的特征是机体有主常的功能以及没有疾病”。《黄帝内经》上讲:所谓健康，体壮曰“健”，心怡曰“康”。
世界卫生组织（1978年9月）对健康提出了一个明确和全面的定义:“健康是指在身体、心理和社会各方面都完美的状态，而不仅是没有疾病和虚弱”，从而使对健康的评价不仅基于医学生物学的范畴，而且扩大到心理和社会学的领域，由此可见，一个人只须身体和心理上保持健康的状态，并具有良好的社会适应能力，才算得上真正的健康。而实际上,大多数人都不同程度的处于既没有疾病又不完全健康的状态，现在医学称之为“第三状态”或“亚健康状态”,这一状态是健康与疾病的康的状态。
第三个问题:关于体育学科的划分与归属问题的探讨
体育学科究竟属于哪个科学门类一度成为体育理论研究的热点。有人认为体育学科属于自然科学，有人认为体育学科应归属于教育科学，也有人认为体育学科属于综合科学，还有的人认为体育学科属于技术科学或人体科学。
随着我国体育事业的飞速发展，体育学科的归属问题越来越受到国家有关部门的重视,按照全国哲学社会科学规划办公室的学科设置，1996年，国家技术监督局在最新编制的最具有权威性的国家标准GB/T13745—92《学科分类与代码》中，正式把体育学列为人文社会学类一级学科(一级学科包栝哲学、政治学、社会学、法学、中国历史、考古学、宗教学、中国文学、语言学、图书馆情报文献学、体育科学、人口学、教育学等24个学科)。
1997年国务院学位委员会颁布的授予博士、硕士学位和培养研究生学科专业目录中，将一级学科体育学分为四个二级学科：
1、运动人体科学；2、体育教育训练学；3、人文社会体育;4、民族传统体育。
国际体育科学和教育理事会提出19门体育学科：
1、适应身体活动;2、生物力学;3、训练科学;4、比较体育;5、运动人体测量;6、神经运动心理学，运动技能学习与控制;7、体育哲学;8、体育政治学;9、体育社会学；10、运动训练生理学；11、运动和锻炼心理学；12、体育设施；13、体育史；14、体育信息；15、体育法律；16、体育管理；17、运动医学;18、体育教育学；19、运动视觉。
体育学科归属与划分问题的初步解决，对体育科学的发展具存十分重要的意义。首先，提高了体育科学研究的档次;其次是开辟了研究资金投人的渠道，为跨学科横向联合研究提供了条件,为体育学科的飞速发展提供了良好的保障条件。
结语
运€逻辑学这门工具来研究和探讨体育学科中的问题使我收获很大，使我对这方面的问题有了更清晰、更深人、更准确的认识。今后我将在更多的领域运用逻辑学知识做科学研究。
苏州市职业大学基础部 许晓部
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