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小学数学论文论文大全
  • 2021-10-13 09:36谈如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量
      【摘要】随着教育改革的不断提高和发展,很多教学模式也已经出现了很大的变化,在教学中,小学数学课堂教学方法需要有全面素质教育提升的关键,而在课堂中,学生是学习的主体,教师则是教学方面的主题。对于小学生来说,在小学数学课堂教学中提高和优化小学数学教学质量是很有必要的,当然这还要教師对课堂教学进行一个有效的教学,让同学们从数学课堂教学中提高教学质量和教学效率,当然这还要从学校的实际情况出发,在教师的...[阅读全部]
  • 2021-05-06 15:48浅谈多媒体技术在小学数学中的应用策略
      摘要:近年来,多媒体技术快速发展并走上教学舞台,在小学数学教学中逐渐发展和普及,深受师生的喜爱。多媒体的应用已经成为多种辅助教学中的主流,也必将成为一种趋势。多媒体技术在数学课堂和课下的应用不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以将数学中的抽象思维变得形象直观,化静为动,将新知更形象地呈现给学生,降低学习新知的难度,有利于小学生接受新知,从而达到更好的学习效果;但是其使用要坚持以学生为中心的原则,合...[阅读全部]
  • 2021-04-06 08:17关于建立小学数学应用题解题模型的探究
      [摘要]小学生的认知水平和学习能力都处于初级阶段,小学数学内容主要是加减乘除以及一些简单的方程求解问题,教师只有帮助学生打好具体运算的基础,才能为初中和高中的形式运算做好准备。为此,建立各类型应用题的数学模型及解题模型,有助于学生在遇到相似的题目时,能够举一反三、灵活应用。  [关键词]小学数学;应用题;解题模型  [中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068(20...[阅读全部]
  • 2021-03-12 08:30小学数学化错策略的有效应用
      [摘要]“化错”一词,是华应龙老师提出的,指把教学中的差错转化为一种教学资源,并融入教学过程中,化错误为正确。化错策略看似指向学生的错误,实际上影响着我们的教学理念。“正确的可能只是模仿,错误的却可能是创新”。所以,怎么看待学生学习中的差错,确实值得研究。  [关键词]化错;教学资源;研究  一、背景与起因  (一)基于现实  教师会带领学生进行大量的练习,作业中、小测中、检测卷中的错题,就是...[阅读全部]
  • 2021-02-08 08:23基于儿童理解的小学数学课堂教学
      [摘要]儿童在学习数学知识时,因为生活经验、认知基础等,能够对新学习的知识有了自己的初始理解,该阶段儿童的理解可能是不完善的,甚至可能是错误的,但这完全可以成为他们数学学习的起点。基于儿童数学理解的教学就是遵循儿童认知基础,以儿童稚化思维为逻辑起点,探索数学知识本质的教学。儿童理解的数学教学就是要引导儿童在自我否定、自我调整、自我完善和个性表达中,掌握数学知识,形成数学技能,积累数学经验,感悟...[阅读全部]
  • 2021-01-12 08:45网络资源在小学数学教学中的运用研究
      随着信息技术的迅猛发展,利用海量网络资源改进教学、提高课堂教学效率已是大势所趋。数学课程标准指出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”学生是教学主体,教师要致力于学生对知识的主动探索、主动思考和对所学知识的主动建构,学会利用网络的多种...[阅读全部]
  • 2020-12-24 09:49数形结合思想在小学高段数学教学中的应用
      [摘要]随着课程改革的深入实施,数学教育仅培养学生基本的数学能力是远远不够的。数形结合是数学的重要思想方法之一,既有数学学科的鲜明特点,又是数学研究的常用方法数形结合就是将抽象的数学语言和直观的图形相结合,使抽象思维和形象思维结合起来。数学课堂中,教师应根据具体的教学内容适时渗透数形结合思想,丰富学生解题策略的同时,培养学生的数学思维,提高学生解决问题的能力。  [关键词]数形结合思想;小学高...[阅读全部]
  • 2020-12-18 09:57小学数学课堂的有效提问策略
      摘要:课堂提问是教學过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的方式,通过提问,可以了解学生对知识的理解程度,诊断学生在学习中遇到的障碍,反馈教学效果,对学生进行个别指导。提问还有一个有效的功能,就是激发学生的学习兴趣,维持学生的注意力。  关键词:数学课堂提问有效性  课堂提问是教学的核心,是数学启发式教学的一种主要形式,也是教师常用的教学手段。我们可以从以下几方面来说明。  一、问题设置要问到...[阅读全部]
  • 2020-12-12 10:25小学低段数学自主学习的现状与建议
      摘要:一、二年级的孩子被称为小学低年级学生,他们思维模式和行为习惯还没有固化,有着较强的好奇心,对于新知识乐于接受,通过学习和指导自主学习能力是能够得到提升的。根据实践教学经验,浅谈小学阶段低年级学生的自主学习现状,实践结果为自主学习能力的培养提出一些措施。  关键词:小学低段;数学;自主学习  尽管国家一致提倡素质教育,但应试教育的体制,让学校不得不将更多的精投放在成绩的提高上。这样会忽视学...[阅读全部]
  • 2020-12-07 10:08小学数学高效课堂的教学实践研究
      摘要:近年来,著名课改专家李炳亭先生进行了“高效课堂研究”,他对研究成果大力地推广,并在教学实践进行验证,通过对目前课堂上出现些存在问题进行总结经验,进一步深化教育教学改革。特别是中小学课堂教学改革,不断深入推进新课程改革,为广大教育工作者的教育教学研究工作提供了一定的教育理论。通过查阅该课题在同一领域的研究现状来看,新课程改革不断推进、加深,素质教育也要求提高课堂教学效率,建构高效的课堂教学...[阅读全部]