面向知识经济管理科学面临着发展的机遇
来源：UC论文网2016-05-15 16:49
摘要：
随着社会的进步，科技的发展，管理科学由运筹等狭义的范畴扩大至广义的范畴，即管理科学是用系统工程方法，自然科学与社会科学相结合的方法，以及定性与定量相结合的方法
―、管理科学与知识经济
1.管理科学是第一生产力的主要力量。知识经济社会，科学技术起着真正的核心和关键作用，正如邓]、平同志所说的：“科学技术是第一生产力'科学是认识客观世界的知识和学问，技术是改造客观世界的知识和学问。客观世界是相互联系、相互作用、相互依赖的事物和过程所形成的统一整体，作为反映客观世界规律的现代科学技术也是相互联系、相互影响的一个有机联系的体系t这就是现代科学技术体系。从现代科学技术体系来理解科学技术是第一生产力，科学技术不仅包括自然科学、工程技术.还包括社会科学3管理科学的一个显著特点就是把自然科学和社会科学与工程技术有机结合，所以管理科学是第一生产力的主要力量，尤其在科教兴国的今天，将起到越来越重要的作用。
2.管理科学实现决策知识化。知识经济是以经济决策为导向的更富有理性的经济，知识经济的决策必须知识化，这是知识经济的一大特征:>实现决策知识化的学科是管理科学管理科学是研究管理决策的科学D当前管理科学的一个重要发展趋势是在最优决策中考虑信息和人的行为管理科学在第二次世界六战后特别盛行定量方法，使管理科学几乎成了运筹学的同义语。近年来，人们逐渐认识到解决管理问题不能单靠定量分析，要定性定量结合。西方管理科学一个重要发展是与信息技术和行为科学相结合。在国内，著名学者钱学森先生提出了处理开放复杂系统的从定性到定量的综合集成法。
笔者也在承担的国家教委的一项课题中提出：以定童为主体的定性定童结合的决策方法、决策技术研究，就副B信息一DSS技术和行为科学引入决策中，提出定性定童结合的理论棰架。这个理论框架充分发挥人~机结合的作用,在人一机交換中,把人的智慧与计算机的髙性能有机结合起来，利用科学知识与各种信息，通过形象思维与逆辑思维的有机结合,产生创造性思维一决策的知识。所以说知识经济中决策的知识化依赖于管理科学的实现。
3. 管理科学促进知识变成财富。知识经济时代，资本的形态在转移，财富在转移，财富逐渐表现为知识的占有程度，知识变成财富是知识经济的一大特征，但是知识不等于财富，促进知识变成财富的是管理科学。首先，管理科学研究智力资本，而附加值主要是由智力资本创造的。智力资本包括人力资本、顾客资本、结构资本等。顾客资本指的是什么7管理科学认为畅销产品是技木知识与颐客知识的良好结合。顾客也是创新者,是合作伙伴D当前管理科学的发展趋势之一,是从竞争转向竞争合作。结构资本就是组织素质，结构资本-领导能力+公司文化价值+社会认可程度，这是使公司获得经济增长点的重要方面D管理科学的发展趋势之二是重视提高组织素质及应变能力，组织素质的培养和提高需要不断地修炼，不断调整内部结构以适应环境。管理好智力资本就能使知识变成财富。其次管理科学研究创新,包括技术创新、知识创新、组织创新。创新成为知识经济时代竞争的焦点。随着知识经济的到来,企业由把重点放在生产阶段转向研究开发与营销。管理科学的发展趋势之三是变传统管理模式为知识管理，知识管理最大特征是造就_型企业，企业的结构呈哑铃型,两端分别是硏究与技术创新、营销与市场拓展，中间是产品的生产制造。西方国家以知识流作为生产组织的主要调控因素，一切围绕着知识的选择、创新、传播和应用来安排生产经营活动。这种管理模式促进知识变成财富。
二、面向知识经济，管理科学面U看发展的机遏
1.21世纪对管理人才的需求将快速靖长。21世纪是人类比以往任何时候都需要管理的世纪。80年代，美国统计数据表明,85%以上新增力口的员工为管理者和从事管理支持类工作的,如经理、行政管理者、推销员等。分析预测显示，21世初，管理与管理支持类工作将以70%-80%的速度递增，到2005年，每6~7个工作中，至少有一个属于管理或管理支持类工作。
21世纪对管理人才需求的快速增长，也为管理科学学科的发展提供了机遇和挑战。如美国的工商菅理学院从1950年的50所发展到1985年的650所，学习工商管理的学生已占全部髙校生的20%以上。未来髙层次的管理者将是弓丨导企业进行“组织知识创造”的战略家，应具有超群的洞察力、组织能力、规钊能力等，他们是公司的“头脑”。为了培养这些创造性管理人才，就需要管理科学的教育具有创造性的方法，这无疑给管理科学的教育提出了严峻的挑战。
2.知识经济时代，召唤着管理科学研究新的管理理论、方法和技术。知识经济时代，由于高新技术的渗透，尤其是信息技术、网络技术渗透到制造业，制造业管理将由传统的管理模式变为知识管理，这中间有许多新的企业管理理论、方法需要研究和探讨，如知识管理、知识创新、组织创新等。又如信息产业渗透到金融业，出现了许多电子银行，出现了新的金融衍生工具，也需要许多新的金融理论、方法作支撑，如金融工程，这是一个新兴的研究领域。
管理科学要深人研究定性定量相结合的决策方法、技术，以解决包括人和事物在内的复杂的动态系统的决策问题。当前在相关学科有许多最新的研究成果，管理科学应尽可能多地吸收并移植自然科学与社会科学的优秀成果，并加以综合，在理论方法上走出一条把人的**心智”和计算机的“高效能"有机结合，认定性到定量、定性定量结合展，也必然会带来对人才在知识上的纵深性要求。怎样解决好这种对人才在知识上的渊博性要求与精深性要求之间的矛盾，是我们面临的一大挑战D要解决好这一矛盾，我们在强调拓宽学生的基础知识面时，必须克服传统教育中那种重知识轻能力的弊病，拓宽基础如果只是注重学生在知识面上的增加,R是简单地增力口这样那样的一些课程，只是“满堂灌”和“填鸭式”地拼命把知识“喂”给学生，最后培养出来的只能是大脑中填满了七拼凑的知识，但却不会运用知识，也缺乏任何创造性的迂腐人才。因此，关键在于帮助学生确立一种新的探索性的学习方式，使他们能主动地去寻求知识，拓宽自己的知识领域，近年来许多大学都在努力进行这方面的实践和探索。
武汉大学商学院 徐绪松， 武汉工业大学工商管理学院 胡则成，中国科学院物理数学研究所 范文涛
