谈罗尔德·达尔童话对儿童教育的启发
来源：UC论文网2016-01-01 19:36
摘要：
摘 要 ：儿童文学以其奇妙的想象和丰富的情节广受小读者们的喜爱，罗尔德达尔的童话融传统童话的经典元素与现实奇幻为一体，向孩子们更为全面地展现更为真实的社会。达尔的童
摘 要：儿童文学以其奇妙的想象和丰富的情节广受小读者们的喜爱，罗尔德·达尔的童话融传统童话的经典元素与现实奇幻为一体，向孩子们更为全面地展现更为真实的社会。达尔的童话启迪着人们重视家庭教育对儿童成长的影响，并学会用童话启发孩子学会与人相处及实现自我塑造。
关键词：儿童文学；罗尔德·达尔；家庭教育；与人相处；自我塑造
儿童文学是文学艺术园地中的一朵艳丽奇葩，奇妙的想象、丰富多彩的情节、血肉丰满的角色能够极大地激发小读者的共鸣，从感性方面对儿童进行性格和心灵的塑造。儿童文学关乎年轻一代的健康成长，兼具理性和人文双重关怀，理性关怀以教化、引导、激励为主；人文关怀则侧重精神、心灵、人性。因此，儿童文学作家是青少年精神的给养者和心灵导师，罗尔德·达尔就是这样一位值得尊敬的儿童精神世界的忠实守望者。
罗尔德·达尔是英国当代最具盛名的儿童文学大师，他的作品早已被翻译成三十多种语言受到世界各地读者的喜爱。他的作品融传统情节和现实奇幻于一体，既保留了传统童话的经典元素，又开拓了不少新的领域，为孩子们展现了一个更为全面和真实的世界。达尔的童话并非只为儿童而作，成年读者也能从中获益匪浅，尤其值得反思的是对于儿童的教育，他的作品时刻鞭策着大家小心呵护儿童的心灵健康和成长。
一．家庭教育在儿童成长中的重要性
家庭在儿童早期教育中扮演着重要角色，父母是第一任老师。良好的家庭教育是一个孩子成长的重要推动力，是优化孩子心灵的催化剂，能够帮助孩子树立正确的道德观和价值观。
英国17世纪的教育思想家约翰·洛克曾把幼儿的心灵比作一块"白板"，并有待成人传授和孩子们自己体会"经验"来填补，因为"我们的一切知识都是建立在经验上的，而且最后是导源于经验的"。[1]达尔的童话中，各种家庭"经验"在孩子们身上得到继承和发扬。在《了不起的狐狸爸爸》中，为了肩负起照顾妻儿的责任，狐狸爸爸与农场们斗智斗勇、冒死寻食，了不起的狐狸爸爸以言传身教的方式教会自己的孩子如何勇敢地面对困境和解决问题，潜移默化之中传授生存之道。然而《魔法手指》中的革利鸽家族却有别样展示，两个孩子习惯了每周和父亲一起去猎杀动物和小鸟，认为此举是天经地义的并以此为乐，在这种"经验"下他们从小便失去了对待动物所应有的爱心与关怀。
人生观、世界观、价值观是一个人生活态度、人生追求、价值取向等的直接体现，在不同的家庭教育环境中，儿童的"三观"会直接或间接地受到父母言行的影响。同样，一个家庭的文化氛围，也就是其家风的具体体现，它取决于家长的兴趣、爱好 、素质和修养。健康的家庭文化可以丰富孩子的精神生活，促进孩子的身心健康发展。
二．引导儿童在成长过程中学会相处
人生来就处于社会之中，所以要学会社会认知是必修之课。"社会认知包括认识社会上的万事万物，认识社会上的人际关系。"[2]所以，怎样引导孩子遵循正确的社会交际原则与处世之道就显得至关重要了。
儿童文学作品的一个本质性特点就是能极大地激发孩子们的共鸣并影响他们。达尔童话中的各种相处之道都给了孩子们非常大的借鉴和启示，那些乖巧懂事的孩子们的处世之道能让孩子们直接受益。如在《詹姆斯与大仙桃》里，小詹姆斯和几位动物朋友们在惊险刺激的奇妙之旅中互相照顾、齐心协力共同迎战各种困难；《好心眼儿巨人》中的孤儿索菲像爱自己的父亲一样爱着好心眼儿巨人；《女巫》中不幸被变成老鼠的小孙子誓言陪伴姥姥终老；《长颈鹿、小鹈儿和我》中的"我"和长颈鹿、鹈鹕及猴子通力合作找到了宜居家园......
当然，达尔的童话中还有很多不那么懂事的孩子，最集中的表现莫过于《查理和巧克力工厂》中的几位"幸运儿"，饕餮食客奥古斯塔斯眼中只有食物、骄纵的富家女维卢卡认为父母可以用钱满足她的一切需求、病态口香糖迷维奥莉特好胜心胜过一切、狂躁的电视迷迈克更是生活在一个封闭的世界内。达尔当然不会让这些孩子带坏我们的小读者，而是通过夸张讽刺的笔触让读者们真正认识到这些"坏毛病"，也即是美国学者卡什丹指出的"虚荣、贪吃、嫉妒、欺骗、色欲、贪婪和懒惰，这'童年的七宗罪'。"[3]同时也是给我们的家长们以警示，鞭策他们反思如何加强正确的子女教育，帮他们赎"罪"。
三．促进儿童在成长过程中的自我塑造
一个人的成长过程实质上是一个自我塑造的过程，儿童文学的阅读体验能够在孩子心中日渐积累，对于他们性格的塑造和心灵的成长发挥潜移默化的作用。在习以为常的行为中，"我们绝不可能观察到我们自己的情感与动机，也绝不可能对它们做出任何批评，除非我们仿佛离开了自己的身体，努力从某个与我们有一段距离的地方来观察它们。"[4]童话中的人物会带领着孩子们暂时"离开"自己的身体，相隔一段距离来观察，从而做出评判。新奇的世界给了孩子们想象力，善恶分明的情节教会了孩子们是非观，困境中坚持努力的人物让孩子们学会了勇敢和坚强。
达尔的童话里没有白雪公主和白马王子，没有水晶鞋和南瓜车，没有神仙教母和上天派来的救世者，但是他的童话中也有会把小孩变成老鼠的女巫（《女巫》）、有中了魔法的会飞的大仙桃（《詹姆斯与大仙桃》）、有用智慧和梦拯救所有"人豆子"的吹梦巨人（《好心眼儿巨人》）。达尔的童话是在我们身边真实的生活中添加了奇幻元素，一切显得那么真实可信。
盛名之下必遭争议，也有不少人痛诉达尔的童话描写一些在传统童话中讳莫如深的方面，如《好小子-童年故事》中那位"打人高手"的校长大显身手；《詹姆斯与大仙桃》中小詹姆斯的父母被犀牛吃掉以及两位姨妈对他的折磨；《玛蒂尔达》中父母对玛蒂尔达的嫌弃以及玛蒂尔达恶作剧式的报复......达尔正是要通过这些社会存在的事实给孩子们描绘一个更加完整的真实世界。尽管揭露了很多"黑暗"，达尔也还是会给了孩子们一个"善恶有报"的合理结局，而不仅仅是以"他们快乐地生活着"告终。达尔在给孩子创造美好的同时，用着同样的手法让孩子们更好的懂得他们心中的负面情感，因为只有足够了解，才能更好的去战胜那些内心的恐惧，更好的完成自我的塑造。
四、结语
儿童文学以其独特的方式滋养着孩童们的精神世界，陪伴着孩子们的成长。达尔的童话给小读者们全方位展现了更为真实的社会和更为鲜活的人物，其中既有传统童话中乖巧懂事的榜样，也有"负罪累累"的"坏孩子"；既有机智勇敢的好爸爸，也有嫌弃孩子如"痂"的令人发指的父亲 ；既有心狠手辣体罚学生的校长和主管，也有温柔善良的良师益友。所有这些都是达尔童话独具魅力之处，他是孩子们心灵的守护者，他用幽默诙谐的语言带领孩子们见证一个个故事，让孩子们在喜怒哀乐之间清楚地认识周遭世界，学会自己评判，逐渐成长。
参考文献：
[1] （英）约翰·洛克著,傅任敢译.教育漫话[M].北京：教育科学出版社,1999:191.
[2] 许湘云.试论如何利用儿童文学作品对儿童进行心理健康教育-以伊索寓言为例[J].黔南民族师范学院学报，2009(4)：86
[3]（美）卡什丹（Cashdan, S.）著, 李淑珺译. 女巫一定得死：童话如何塑造性格[M]. 北京：机械工业出版社，2014:14.
[4] (英)亚当·斯密著，谢宗林译.道德情操论[M].北京：中央编译出版社,2008:134.
罗尔德·达尔是英国当代最具盛名的儿童文学大师，他的作品早已被翻译成三十多种语言受到世界各地读者的喜爱。他的作品融传统情节和现实奇幻于一体，既保留了传统童话的经典元素，又开拓了不少新的领域，为孩子们展现了一个更为全面和真实的世界。达尔的童话并非只为儿童而作，成年读者也能从中获益匪浅，尤其值得反思的是对于儿童的教育，他的作品时刻鞭策着大家小心呵护儿童的心灵健康和成长。
一．家庭教育在儿童成长中的重要性
家庭在儿童早期教育中扮演着重要角色，父母是第一任老师。良好的家庭教育是一个孩子成长的重要推动力，是优化孩子心灵的催化剂，能够帮助孩子树立正确的道德观和价值观。
英国17世纪的教育思想家约翰·洛克曾把幼儿的心灵比作一块"白板"，并有待成人传授和孩子们自己体会"经验"来填补，因为"我们的一切知识都是建立在经验上的，而且最后是导源于经验的"。[1]达尔的童话中，各种家庭"经验"在孩子们身上得到继承和发扬。在《了不起的狐狸爸爸》中，为了肩负起照顾妻儿的责任，狐狸爸爸与农场们斗智斗勇、冒死寻食，了不起的狐狸爸爸以言传身教的方式教会自己的孩子如何勇敢地面对困境和解决问题，潜移默化之中传授生存之道。然而《魔法手指》中的革利鸽家族却有别样展示，两个孩子习惯了每周和父亲一起去猎杀动物和小鸟，认为此举是天经地义的并以此为乐，在这种"经验"下他们从小便失去了对待动物所应有的爱心与关怀。
人生观、世界观、价值观是一个人生活态度、人生追求、价值取向等的直接体现，在不同的家庭教育环境中，儿童的"三观"会直接或间接地受到父母言行的影响。同样，一个家庭的文化氛围，也就是其家风的具体体现，它取决于家长的兴趣、爱好 、素质和修养。健康的家庭文化可以丰富孩子的精神生活，促进孩子的身心健康发展。
二．引导儿童在成长过程中学会相处
人生来就处于社会之中，所以要学会社会认知是必修之课。"社会认知包括认识社会上的万事万物，认识社会上的人际关系。"[2]所以，怎样引导孩子遵循正确的社会交际原则与处世之道就显得至关重要了。
儿童文学作品的一个本质性特点就是能极大地激发孩子们的共鸣并影响他们。达尔童话中的各种相处之道都给了孩子们非常大的借鉴和启示，那些乖巧懂事的孩子们的处世之道能让孩子们直接受益。如在《詹姆斯与大仙桃》里，小詹姆斯和几位动物朋友们在惊险刺激的奇妙之旅中互相照顾、齐心协力共同迎战各种困难；《好心眼儿巨人》中的孤儿索菲像爱自己的父亲一样爱着好心眼儿巨人；《女巫》中不幸被变成老鼠的小孙子誓言陪伴姥姥终老；《长颈鹿、小鹈儿和我》中的"我"和长颈鹿、鹈鹕及猴子通力合作找到了宜居家园......
当然，达尔的童话中还有很多不那么懂事的孩子，最集中的表现莫过于《查理和巧克力工厂》中的几位"幸运儿"，饕餮食客奥古斯塔斯眼中只有食物、骄纵的富家女维卢卡认为父母可以用钱满足她的一切需求、病态口香糖迷维奥莉特好胜心胜过一切、狂躁的电视迷迈克更是生活在一个封闭的世界内。达尔当然不会让这些孩子带坏我们的小读者，而是通过夸张讽刺的笔触让读者们真正认识到这些"坏毛病"，也即是美国学者卡什丹指出的"虚荣、贪吃、嫉妒、欺骗、色欲、贪婪和懒惰，这'童年的七宗罪'。"[3]同时也是给我们的家长们以警示，鞭策他们反思如何加强正确的子女教育，帮他们赎"罪"。
三．促进儿童在成长过程中的自我塑造
一个人的成长过程实质上是一个自我塑造的过程，儿童文学的阅读体验能够在孩子心中日渐积累，对于他们性格的塑造和心灵的成长发挥潜移默化的作用。在习以为常的行为中，"我们绝不可能观察到我们自己的情感与动机，也绝不可能对它们做出任何批评，除非我们仿佛离开了自己的身体，努力从某个与我们有一段距离的地方来观察它们。"[4]童话中的人物会带领着孩子们暂时"离开"自己的身体，相隔一段距离来观察，从而做出评判。新奇的世界给了孩子们想象力，善恶分明的情节教会了孩子们是非观，困境中坚持努力的人物让孩子们学会了勇敢和坚强。
达尔的童话里没有白雪公主和白马王子，没有水晶鞋和南瓜车，没有神仙教母和上天派来的救世者，但是他的童话中也有会把小孩变成老鼠的女巫（《女巫》）、有中了魔法的会飞的大仙桃（《詹姆斯与大仙桃》）、有用智慧和梦拯救所有"人豆子"的吹梦巨人（《好心眼儿巨人》）。达尔的童话是在我们身边真实的生活中添加了奇幻元素，一切显得那么真实可信。
盛名之下必遭争议，也有不少人痛诉达尔的童话描写一些在传统童话中讳莫如深的方面，如《好小子-童年故事》中那位"打人高手"的校长大显身手；《詹姆斯与大仙桃》中小詹姆斯的父母被犀牛吃掉以及两位姨妈对他的折磨；《玛蒂尔达》中父母对玛蒂尔达的嫌弃以及玛蒂尔达恶作剧式的报复......达尔正是要通过这些社会存在的事实给孩子们描绘一个更加完整的真实世界。尽管揭露了很多"黑暗"，达尔也还是会给了孩子们一个"善恶有报"的合理结局，而不仅仅是以"他们快乐地生活着"告终。达尔在给孩子创造美好的同时，用着同样的手法让孩子们更好的懂得他们心中的负面情感，因为只有足够了解，才能更好的去战胜那些内心的恐惧，更好的完成自我的塑造。
四、结语
儿童文学以其独特的方式滋养着孩童们的精神世界，陪伴着孩子们的成长。达尔的童话给小读者们全方位展现了更为真实的社会和更为鲜活的人物，其中既有传统童话中乖巧懂事的榜样，也有"负罪累累"的"坏孩子"；既有机智勇敢的好爸爸，也有嫌弃孩子如"痂"的令人发指的父亲 ；既有心狠手辣体罚学生的校长和主管，也有温柔善良的良师益友。所有这些都是达尔童话独具魅力之处，他是孩子们心灵的守护者，他用幽默诙谐的语言带领孩子们见证一个个故事，让孩子们在喜怒哀乐之间清楚地认识周遭世界，学会自己评判，逐渐成长。
参考文献：
[1] （英）约翰·洛克著,傅任敢译.教育漫话[M].北京：教育科学出版社,1999:191.
[2] 许湘云.试论如何利用儿童文学作品对儿童进行心理健康教育-以伊索寓言为例[J].黔南民族师范学院学报，2009(4)：86
[3]（美）卡什丹（Cashdan, S.）著, 李淑珺译. 女巫一定得死：童话如何塑造性格[M]. 北京：机械工业出版社，2014:14.
[4] (英)亚当·斯密著，谢宗林译.道德情操论[M].北京：中央编译出版社,2008:134.
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