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良好学习习惯在初中数学教学中的重要性

来源:UC论文网2020-12-07 10:11

摘要:

  摘要:初中是养成良好学习习惯的关键时期,良好学习习惯的养成从什么时候开始都不晚。一个好的学习习惯,可以大大提高学习的效率。学习习惯直接决定了学生的学习能力,学习并不只是需要勤奋,有的学生虽然十分刻苦,在学习上花费许多时间,但是没有养成科学的学习习惯,效率十分低下。相反,有的学生具有良好的学习习惯,他们只需要花费很少的时间就可以高质量地完成学习任务,而且在学习其他知识时也掌握迅速。  关键词:学...

  摘要:初中是养成良好学习习惯的关键时期,良好学习习惯的养成从什么时候开始都不晚。一个好的学习习惯,可以大大提高学习的效率。学习习惯直接决定了学生的学习能力,学习并不只是需要勤奋,有的学生虽然十分刻苦,在学习上花费许多时间,但是没有养成科学的学习习惯,效率十分低下。相反,有的学生具有良好的学习习惯,他们只需要花费很少的时间就可以高质量地完成学习任务,而且在学习其他知识时也掌握迅速。


  关键词:学习习惯;初中数学;使用草稿纸;认真审题;仔细检验


  习惯的养成需要时间的积累,习惯就是通过不断的练习,形成一种本能的反应。因此教师在日常的教学生活中要不断强调学习习惯的重要性,从小事做起,培养学生的学习习惯。当然教师也要因材施教,学生和学生之间是存在差别的,也不是一种学习习惯就适用于所有学生。教师的作用在于提供方法,帮学生找到适合自己的学习习惯。对于一些不好的学习习惯,教师也要帮助学生慢慢改正。本文将从良好学习习惯在初中数学教学中的重要性展开讨论,希望能为各位教师提供帮助。


  一、草稿纸的规范使用


  初中数学计算量较大,很多过程需要先在草稿纸上进行演算。大部分学生对草稿纸没有起到重视,他们只是认为草稿纸是为了给你更多的地方方便计算。但据调查结果显示,情况没有这么简单,对草稿纸使用规范的学生成绩会更好,他们对草稿纸也会更加重视,甚至会把草稿纸当成宝贝。实际上草稿纸不只是为了记录计算的过程,更是记录你解题的思路,方便后续进行检查。如果没有草稿纸,当你做完所有的题目再回过头去看时,你可能自己都想不起来当时是怎么想的,更别说检查了。


  例如,我在讲解“二元一次方程组”这一节课的时候。二元一次方程组的计算量虽然不大,但解题的過程中会涉及到很多步骤。如果稍不留神,就会出现错误。我要求学生在做二元一次方程组时,要在草稿纸上写出消元的过程。尤其是加减消元法,需要将未知数的系数相反或相等,我要求学生要把变换的过程写出来,这样学生回过头去检查时,能够清晰地看出当时是怎么思考的,也能够有重点地去检查,为学生节省很多时间。


  二、认真审题书写严谨


  因为审题出现问题而导致丢分,是初中生很常见的一种现象。初中数学的题目虽然不难,但是题干中往往会涉及到很多知识,给出很多信息,很多学生提取信息的能力又比较弱,经常出现读不懂题目,或者因为粗心而忽略了关键信息。审题能力可以反映出学生分析问题的能力,因此教师不能只把重心放在知识点的讲解上。而应该花一些精力在学生审题能力的提高上。教会学生如何快速且准确地把握题干的主要信息。避免学生因为这些原因失分。


  例如,我在进行讲解“平面直角坐标系”这一节课的时候,这节课会涉及到坐标的平移、对称、翻转等。有的题目会考查描述平移的路线。很多学生就会因为粗心导致看错点的坐标,或者在平移的过程中数错距离,更是有同学会把平移看成对称或者将对称看成平移。如果学生不仔细检查,很难发现其中的错误,因此我会要求学生在做完题目检查时,一定要再去看一下题目,把关键词圈出来,然后再去看一下点的坐标以及距离有没有算错。另外学生在描绘路线时一定要清晰准确,要将方向、距离都写清楚,让改卷老师一眼就能看明白。


  三、仔细检查注意细节


  每个教师都会要求学生在做完题目以后认真检查,虽然教师都在强调检查的重要性,但是却没有告诉学生检查的正确方法。很多学生都不能保证一次做对,在检查的过程中多多少少会发现一些问题。学生基本上可以分为三种情况,一种是做完题目以后无所事事,不去检查。第二种是简单浏览,不知道检查的重点。最后一种就是每道题都去重新计算,不知道怎样去检查。检查的时间往往很短暂,不能像第一遍做的时候浪费太多时间。而应该抓住检查的重点,寻找容易丢分的地方,有侧重地去检查。


  例如,我在进行讲解“不等式”这一节课的内容时。学生最常见的错误就是忽略符号或者在画数轴时画错方向,以及不知道是实心圆点还是空心圆点。但学生在检查的过程中,往往不会注意这些细节,只会大概看一眼。为了能够提高学生检查的效率,我会给学生要求检查的步骤:第1步检查符号,正负号和大于小于号都要检查。第2步检查数轴上区间的方向有没有划分。第3步检查是圆心点还是空心点。通过这几个步骤,学生检查会更有侧重点。


  检查时我也会要求学生提高速度,对于基本有把握的题目看一下重点需要注意的地方就行,对于十分没有把握的题目,可以重新计算,如果没有头绪,也不可浪费太多时间在这道题上,赶紧检查下一道题目。


  总而言之,初中阶段的学生还没有养成良好学习习惯的主动意识,这就需要教师多多引导,在日常的点点滴滴中向学生渗透良好的学习习惯。一个好的学习习惯会让学生受益终身,而且更有利于学生自学的高效性。学习是一个终身的过程,教师只能带领学生走过学校的阶段,在学生出了学校以后,最好的教师就是良好的学习习惯。如果学生养成良好的学习习惯,不管是学习什么本领都会轻而易举。

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