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英语相关论文论文大全

2019-04-24 11:00高中英语教学初探
　　在外语教学中，外语教师似乎只把教学重点放在：记忆水平，理解水平和交际水平。把语言作为一门交流工具来教，较过去的外语教学理念来讲是一种进步，但不注意在语言教学的过程中有意识的进行思维能力的培养是不能够充分发展学生的智力的。因为“思维是智力的核心部分”。普通高中《英语课程标准》中明确指出“特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”。从素质教育观来讲，教育的本质就是充分发挥和培养学生的各种潜能以及...[阅读全部]
2019-04-24 10:59高中英语教学浅议
　　培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的，在使用九年义务教育英语新教材的过程中，许多中学教师遇到一些问题，如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系，知识向能力的转化，关键因素是什么，如何克服听说与读写脱节的问题，等等。本文试图通过对这些问题的探讨，能从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。　　1语言知识与运用语言的关系　　对语言知识和语言运用的不同侧重，实际上是体现了两种不同...[阅读全部]
2019-04-24 10:57高中英语教学切入点
　　摘要：在课程改革中，新教材的实施给学生的学习带来了一些新问题。本人从高中英语教学的实际出发论证了解决这些问题的关键是：搞好初高中英语教学的衔接，培养学生自主学习的能力。　　关键词：初高中英语教学的衔接：学生自主学习能力的培养。　　作者：邵振宇　　我们知道，新课程改革已开展几年了，在这几年的教学过程中我发现高一新生存在着对新教材的不适应和自主学习能力较差的问题，因此我认为高中英语教学应从初高中英...[阅读全部]
2019-04-24 10:56高中英语教学探讨
　　【摘要】目前，高中英语教学中普遍存在的一个问题是侧重词汇与语法知识的分析，忽略了与语言密切相关的文化知识教育。语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。而文化是语言产生的基础，两者密不可分。本人试从语言与文化的关系，跨文化教学的重要性以及英语教学中如何进行文化渗透三个方面来探讨英语教学中的跨文化教学的必要性。　　【关键词】语言文化文化渗透跨文化交际能力　　外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际...[阅读全部]
2019-04-24 10:55探讨高中英语教学
　　摘要：课文教学的全过程，是由整体到局部，再由局部到整体，由粗到精，由浅入深，由领会到表达，逐层深入的过程。课文教学中，文章信息的整体输入搞好了，无疑对后面的课文教学会起到事半功倍的作用。教学实践使我们认识到，英语课文教学中，文章信息的整体输入，是一项科学性与艺术性相结合的活动，要采用灵活多样的方法，做到形式和内容的尽可能统一。只要我们不断探索，不断提高与改进，才能臻于完善　　关键词：整体教学教...[阅读全部]
2019-04-24 10:54高中英语教学点滴
　　【摘要】高中英语课程的教学重点是发展学生用英语进行交流的能力、用英语获取信息和处理信息的能力、用英语进行思维的能力。作为一名高中英语教师，在实际的教学工作中，只有拥有了科学有效的教学思路，才能切实组织、指导好高中学生的英语学习。笔者长期从事高中英语教学，在实际的教学工作中也曾走过弯路，有过困惑和迷茫，在不断的学习和总结中也有些感悟和收获，在此撰写成文，愿与广大同行交流。　　【关键词】高中英语；...[阅读全部]
2019-04-24 10:53高中英语教学反思
　　“教学是一种艺术”，要想做到更好，就要不断的反思，总结经验教训，查漏补遗。一、对英语教学的重新认识1、学习外语与情感的关系。外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程，也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。情意的产生受学习外语认知活动的影响，学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级发展，由低层次向深层次发展。初学外语时，会产生一种好奇心，好奇心不断获得满足，从而又产生了求知欲...[阅读全部]
2019-04-24 10:53浅谈高中英语教学
　　成功的教学应该是有特色的教学，也是一个教师成熟的标志。教学特色的形成过程是一个教师自我辩证否定的过程。语言教学法是一门不断发展的科学。每一种教学法在创立的时候，都是最新的，但随着社会发展“最新的”必然不断产生，旧的模式也会不断增多。这是事物发展的规律。从古迄今各种语言教学法的产生看，尚无哪一种是从“研究温室”中培养出来的，而是从课堂上，从教学实践中产生的。在教学过程中，我不断变换教学方法，比较...[阅读全部]
2019-04-24 10:47高中英语教学之我见
　　摘要：高中英语的教学现状，学生主体作用的含义及意义，英语教学中发挥学生的主体作用的具体措施。开发非智力因素，努力形成“大英语”观，引导学生自主学习。　　关键词：英语教学；非智力因素；情景教学；学生自主学习。　　作者：张爱娟　　目前高中英语教学主要仍是以传统的、以教师为中心的教学形式为主体。导致这种现状的主要原因如下：　　(1)班级人数偏多制约了课堂教学的形式及效果。由于高中班级班额大多数偏大(...[阅读全部]
2019-04-24 10:38初中英语教学新探
　　词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的重要任务之一。本文就初中英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。一、利用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式。词的读音和拼写形式是词存在的基础，是各　　个词相互区别的第一要素。在词汇教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，通过反复...[阅读全部]

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