浅析高职物流管理专业《财务基础》课程设计
来源：UC论文网2016-01-01 18:43
摘要：
摘 要 ：财务基础课程是我院物流管理专业开设的一门专业拓展课。其定位是拓展学生的职业能力，同时服务于物流管理专业。文章从物流专业人才培养目标，以及现代物流企业岗位需
摘 要：财务基础课程是我院物流管理专业开设的一门专业拓展课。其定位是拓展学生的职业能力，同时服务于物流管理专业。文章从物流专业人才培养目标，以及现代物流企业岗位需求分析入手。以一个全新的项目为载体，针对高职的学生特点，培养学生良好的工作习惯及物流成本控制的能力，奠定了学习本门课程重要性。
关键词：物流管理；财务基础；定位；项目设计
现代物流企业应采用网络化的计算技术和现代化的硬件设备、软件系统及先进的管理手段，使商品流通能从较传统的物流配送方式向更容易实现信息化、自动化、现代化、社会化、智能化、合理化、简单化的现代物流方式转变，使货畅其流，物尽其用，既减少生产企业库存，加速资金周转，提高物流效率，降低物流成本，又刺激了社会需求，还有利于整个社会的宏观调控。因此，现代物流企业需要的是综合能力强的全方位人才。"企业信息化，财务先行"也成为现在物流企业不可缺少的部分，掌握好物流各个环节的经济计算也为企业控制成本打下基础，同时本门课程为后继专业课程的学习打下必备条件。
一、高职物流管理专业《财务基础》课程定位
物流管理专业本身大的岗位群覆盖和许多岗位，财务会计岗位本身就是独立岗位群，我们也鼓励学生考取"从业资格证书"增加学生的一种技能，扩大学生就业机会。
其次，学生在仓储、运输等岗位工作时，会操作的同时，懂管理会运营成为了不可缺少的职业技能，本门课程也为学生提供了企业运营的必备法宝。
通过本门课程的学习（1）能够培养他们具有"通过经营懂财会"的能力，能够从经营和理财的角度掌握会计基础知识。能够懂得本专业的经济业务活动如何在会计核算（或会计资料）中体现。（2）能够培养他们具有"透过财会看经营"的能力，学生能够能通过填写凭证、报表实际经济业务的操作的基础上财务报表知晓企业的财状况、经营成果、现金流量，对企业经济活动状况具有一定的分析和预测能力。
二、高职物流管理专业《财务基础》课程项目设计
本门课程知识框架抽象，内容枯燥。针对这种情况，我对课程进行了，全新的创意性设计。
首先在本门课中给学生拟定了一个情景，学生的目标是成为自己的老板，以小组为单位开设一个虚拟"拉面店"，学生分别扮演拉面店的两位合伙人，而教师转变成了他们开店过程中的咨询顾问帮助他们解决遇到的问题。其实本质就是结合经营，学习财会。
我将拉面店运营的关键环节概括：开店、经营、记账、算账，报表，5个项目，让学生体会身临其境的创业经营的感觉，之后由教师把拉面店所处的内外部环境抽象出来财务会计的知识，做到在参与中，在经营中，在快乐中学习。
具体的实施过程如下：
1、开店（会计要素、会计科目和账户）：拉面店的起步
在情景模拟下，学生展开讨论，列出任务，通过这项任务，学生掌握了，资产，负债，所有者权益三个重要的要素，及常见的科目和会计等式
2、经营（复式记账）：拉面店的经营考什么打天下
抛出实际需要解决的问题：（1）一碗拉面能卖多少钱？（2）每天至少卖多少拉面？（3）提高利润的有效方法？采用引导法，让学生掌握隐藏期中的财会知识。包括固定成本，变动成本，收入，费用，利润，能够计算出边际利润，盈亏平衡点。
3、记账（会计实务、会计凭证）：如何记录拉面店的各项收入和费用
采用实际操作法：学生在老师的带领下，共同填写会计凭证，教师像学生展示和介绍相关的财务软件，通过该任务，学生能够掌握复式记账法，会计凭证的填写，以及了解财务软件的应用
开业一个月后的经营业绩
采用互动讨论的方式，在已计算出的理论和现金中比较，为什么本月我有净利润却缺少了现金呢？通过操作对比和教师的引导。哦，原来是库存在作怪
通过该任务，学生掌握利润的计算，现金流的计算，借款利息的支出，税金，折旧费用，及对库存进行分析，以及尽量减少库存的管理方法。
4、算账（财务报告）：拉面店的财务结算报告
努力经营的拉面店有何汇报：会通过电子表格填写资产负债表，损益表通过报表，掌控经营业绩，经营规划远景。
以该项目引入授课内容，之后以校企合作的物流企业实际业务作为学生实训内容，课程由浅入深，以小见大，生动活泼。
教学内容及学时分配
篇 章
项 目
学 时
核算程序篇
课程导入
项目一：会计要素、会计科目和账户
项目二：复式记账
项目三: 会计实务
18学时
实训操作篇
项目四：会计凭证
项目五： 财务报告
14学时
参考文献：
[1]倪海芸.如何教育新一代物流高层管理者[J].物流管理，2008，（1）.
[2]桑向荣.高职会计专业实践教学改革探讨[J].中国科技信息，2005，（19）.
[3]余思琴.物流人才测评的需求及方法[J].物流管理，2006，（5）.
[4]银样军，等.按照会计职业岗位进行实践性教学的研究[J].湖南税务高等专科学校学报，2004，（4）.
