研究信息技术教育发展

所谓的信息化时代，不管是在教育上，还是经济上等各个方面，充分利用信息技术教育的应用，尤其在教育上是尤为重要的，实现现代化教学的目的，以此达到教育的目标，并且为社规培养出信息技术应用性人才。由此可见，在进行教育信息化的过程中，需要教育部门思考和解决的问题还有很多，这个问题的出现，要对信息技术应用教育中的各个环节都要引起高度的重视。

一、从信息技术与课程整合角度出发进行解读

信息技术与课程整合的发展研究至今为止已经有十多年了，但是，依然还有一个统一的定义，有些教育技术专家从不同的角度进行了分析，对人们更好的解读信息技术与课程整合提供了很大的帮助。信息技术和课程整合的解读对信息技术和课程整合是非常重要是，也有效认识和理解的基础。尽管两者之间在认识上存在着一定程度上区别，但是在实质还有一定程度的共同之处的。相同特点：1.都是以课程教育为基础，两者存在了共同的中心思想。2..明确了培养学生的目标，促进了学生在问题上的创造力和解决问题的能力。3.对信息技术在教学中的应用有个明确的概念，使学生利用信息技术应用能够在自己发展的领域上有所应用，达到最终效果。不同特点：1.在教学过程中扮演的角色不一样。2.明确了环境对教学的重要性。3.不同场合所处的角色不一样。4.两者的性质不一样，传统媒体和现代化信息技术的互补性。这样看来，从不同的角度出发分析信息技术应用和教学过程中要注意的因素，要在教学过程中合理有效的运用，就必须对以上的因素有着充分考虑。

二、加强信息技术教育应用的手段

1.对信息技术在教学过程的运用加强

信息技术教学应用的多样化运行，要对教学中掌握信息技术在教学中发挥着重要的作用，就要从多方面采取途径，例如；可以通过讲座、培训等手段，使老师明白信息技术与教学两者存在的关系，从而对信息技术对教学中产生的作用和影响进行明确的了解。另外，还可以通过交流、参观和一些相关的经验介绍等形式，使老师在这种形式上，更具体的明白信息技术教育的应用。最后，还可以通过一些具有代表的案例，这样有利于学生在学习是进行查找，也为以后信息技术再教育有着更好的发展打下了坚实的基础。

2.对学习环境的多样化的重视

在信心技术教学中大部分是依靠着软件资源，因此，要对信息技术教育应用进行有效的保障，对教学环境的注重也是非常重要的。首先，要对老师和学生的信息素养的要求是很重要的，可以通过不同的形式对参与者的信息素养进行培养，引导他们按照自己的需要来建立自己的信息管理方式，方便以后的寻找和使用，另外，学校也建立专门的管理部门，组建专业的管理人员，根据学校自身的教学需要，建立校园信息管理库，这样既满足了学校教学的需要，也是信息技术应用教育的水平有着大幅度的提升。

3.教学的机制的合理构建

教育部门为促进奋斗在第一线的教育工作者们的信息化能力有效的发挥，在2004年就在相关标准提出了教育工作者的专业具备的教育技术的能力，这样看来，信息技术教育的有效应用是所有教育工作者们共同的目标。首先，学校要对老师上进行挂念的更新，对信息技术教育有着足够的重视，并加以引导和支持。老师也要从自身出发，对信息技术教育有一个明确的认识，更要明确它对教育教学发展中有着重要的意义，从内心对信息技术教育引起重视，另外，要对教学机制的构建进行有效的安排，有关在政府部门要从实际情况出发，对老师要进行定期的培训，对信息技术与课程整合能力有所提高，给老师提高一个学习机会，使老师也在逐渐的成长，并且，也要同时建立良好的激励机制，使学生和老师对信息技术能够积极的运用。最后，促进信息技术在教育中的有效运用是与各个部门的合作离不开的，在教育中的通力合作和互相交流的精神是信息技术教育必不可少的条件，不仅仅可以相互分享教学中的经验，也可相互分享教学中的信息。同时，也使需要信息资源管理的技术人员和各个部门的教育工作者的相互配合。

三、结束语

信息技术教育的应用是一个漫长的工作时间，不仅仅需要各个方面教育工作者的配合，还要不断的引起新的理念和实践经验，在教育过程中不断做出总结，及时发现在教育中的不足之处，并遵循一定科学原则下进行修改，这样才能在教育中发挥更好的作用，体现它作为现代化技术的优势，在教育中发挥到有效的作用，这样不仅仅在教育信息化的进行中起到重要的作用，也为社会现代信息化设会的发展做出了贡献。