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马克思主义社会哲学视域下五大发展理念透析

来源:UC论文网2020-12-01 09:57

摘要:

  【摘要】在我国社会发展新形势下,“五大发展理念”顺应时代要求产生了创新性理论成果,不仅是对马克思社会主义发展哲学理论的诠释,更是对中國特色社会主义发展观的继承创新。本文通过建立在“五大发展理念”的基础上,探讨其在马克思主义社会哲学视域下的科学内涵,以及与马克思主义社会哲学发展理论的有效结合。  【关键词】五大发展理论马克思主义社会哲学视域发展  【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】...

  【摘要】在我国社会发展新形势下,“五大发展理念”顺应时代要求产生了创新性理论成果,不仅是对马克思社会主义发展哲学理论的诠释,更是对中國特色社会主义发展观的继承创新。本文通过建立在“五大发展理念”的基础上,探讨其在马克思主义社会哲学视域下的科学内涵,以及与马克思主义社会哲学发展理论的有效结合。


  【关键词】五大发展理论马克思主义社会哲学视域发展


  【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2018)41-0071-01


  一、在马克思主义社会哲学视域下“五大发展理念”的科学内涵分析


  1.有效的推动了社会发展生产力


  马克思所主张的是唯物主义理论,其中指出了社会发展当中的基本矛盾规律,并主要提出在社会发展中生产力所具有的重要影响。他提出“一切历史冲突都来源于生产力以及交往形式之间所存在的矛盾”。这就可以看出在社会中,生产力与生产关系是相互矛盾的,而这也就导致了社会上层建筑的发展会受到极大的影响,并成为了推动社会发展的助力。随着生产力的发展,当它可以作为社会发展的动力根源,同时对生产关系的性质内容及启动形式起到决定作用时,那么也就确定了这个国家的基本性质。由此可见,研究人类历史的同时也不能忽略生产和工业历史,这也充分显示出在社会发展中生产力具有决定性作用。


  2.关于“历史合力”理论


  “历史合力”理论其中提到了“在世界中有无数互相交错的力量,它们就是一个个平行四边形,由此产生出的合力也就是历史结果,而这些结果又被看作为一个个整体,不自觉地起着作用的力量的产物。”由此可以看出社会发展需要协调多个方面发展,它与政治、经济以及文化等有着密切联系,对于社会改革的方向和科学技术的发展产生影响。当这些力量集中到一起,它们所创造出的合力就会促进社会发展,兼顾多种因素,抓住重点矛盾。由此可知“历史合力”在得到促进的同时社会发展等也受到影响。从而让更好的继承和发扬“历史合力”。


  二、马克思主义社会哲学视域下“五大发展理念”与社会发展的有效结合


  1.创新发展理念,丰富了马克思主义社会发展的动力理论


  在对马克思主义的社会发展问题进行研究时发现,如果将社会发展根本矛盾当作切入点,生产力的创新势必会起到关键作用。因此,我国在社会发展的各个方面,必须要在制度完善、文化发展等各方面坚持创新理念。创新对于我国社会主义发展具有极大的推动作用,它突破了以往社会发展的原本的思维定式,迎来了越来越多的挑战。随着信息化时代的不断发展,以“互联网+”为主导的信息时代新风尚开始流行,它所倡导的创新理念不断融入进传统商业模式中,从而有越来越多的商业网络领域发展起来,并为人们创造越来越多的就业形式和机会,同时也促使社会发展出现更多的经济方式。因此从马克思社会哲学的角度而言,在“五大发展理念”影响下,才得以出现创新发展理念,使其成为推动社会整体发展的动力理论。


  2.协调开放发展理论,继承和发展了“历史合力论”


  “历史发展和理论”是以马克思主义社会哲学理论为主的思想,其主张以经济发展作为核心,并很大程度上影响着社会上层建筑的政治、文学以及法律等领域。在“五大发展理念”的指引下,“历史合力论”是应该被继承下去的,它为马克思主义的合力思想注入了新鲜血液,同时对以中国特色社会主义事业为核心的整体战略部署进行统筹发展,尤其重视我国在社会发展中要面临着结构模式有待完善、物质与精神文明发展有待调整等一系列问题。最近几年间,我国制定了“一带一路”合作策略,尝试着创建以多个地区、多个行业、多个核心的区域性合作形式,从而可以获得利益最大化。这也正好和“五大发展理念”的中心理念不谋而合,进而促进了开放发展理念协调发展,从各种视角加强对马克思社会主义发展的合力思想的重视。


  三、结语


  综上所述,随着社会的不断发展进步,“五大发展理念”也让我国的发展面临新的机遇和挑战。在马克思主义社会发展哲学视域下,对创新发展理念和协调开放发展理念进行探究分析,从而为社会主义发展理论和实际的社会发展能够更加的良好的结合,并为我国社会主义发展提供了有效保障。


  作者简介:王艺琳(1995-),女,汉族,吉林省长春市人,吉林师范大学马克思主义学院2017级硕士研究生,研究方向:社会哲学。

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