工程实训与工程硕士专业理论融合的重要性探讨

　　摘要：阐明了工科院校化工工程类工程硕士专业理论课程教学体系改革的必要性，探讨了工学硕士专业理论课程教学体系改革的内容和基本思路，进一步探讨了培养工程硕士在工程实践与专业理论相结合的教学方法和手段，提出了培养化工类工程硕士注重工程教育、强化工程素养的重要性。

　　关键词：研究生；理论教学；工程实践

　　中图分类号：TQ202文献标识码：A文章编号：1671-2064（2019）20-0231-02

　　0引言

　　随着国家经济建设的飞速发展，工程教育已经迫在眉梢，工程硕士的培养应运而生。作为高等工科学校，培养工程硕士的的重点是工程应用能力，工程硕士的主要就业方向是为工况企业，为企业输送更多的高素质工程技术人才，尤其是为国内大中型企业培养有专业理论且具备一定工程能力的高层次技术人才和管理人才。近些年国家经济建设飞速发展，传统的学术型研究生因缺乏一定的工程基础，偏重于实验，无法满足企业对研究生工程实际能力的需要，这样才造成人才需求与学校培养目标不适应。一方面是学校培养了大批的工程硕士，而培养模式还是按照学术型研究生培养方式相同，学生只重视实验数据整理，攥写研究论文，而忽略了工程能力的培养，等走上工作岗位，才发觉自己所学的知识和能力与工作格格不入；另一方面，企业需要大批有专业基础深厚且具备一定工程能力的复合型人才，但学校培养的工程硕士偏理论研究，企业很难招聘到满意的人才。由此可见，高校在培养工程硕士的过程中必须和学术型硕士制定不同的培养方案，而且必须在实施过程中严格按照既定方案组织实施教学方案，工程硕士教育是研究生教育体系的重要组成部分，是为会社会、为企业培养高层次应用型工程技术人才的主要途径。工程硕士在培养过程中更注重对其专业技能和工程能力的训练，由此可见，工程实训是专业硕士培养过程中非常重要的教学环节，各高校注重将课程理论与工程实践的结合，明确专业硕士与学术性硕士的在培养过程中的区别，突显专业硕士的工程素养和动手解决工程问题的能力，因此，工程素养和工程技能的强化在工程硕士培养过程中必须狠抓的环节。

　　1工程硕士工程实践能力培养的重要性

　　专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生的最大区别就是实践能力的培养方面。很多高校在专业学位硕士的培养过程中缺乏系统的培养体系，沿用学术型研究生的培养方案，表面上各专业研究生都有专业硕士和学术型硕士两大类，但在分配导师的过程中，对专业硕士定位不准确，缺乏对两类硕士培养目标的差异性，很多专业硕士被分配给有理科背景的导师，这些导师一直从事基础理论研究，缺乏工程经验，致使专业型硕士与学术型硕士在培养过程中没有本质的区别，致使形式上不同而已。从而导致专业型硕士毕业后不能很好地适应企业的需要，工程能力欠缺，学无致用，造成了人才培养的无为浪费。高校在培养工程硕士的教学过程中，按照教育部要求针对专业硕士都制定了相应的培养目标，要求工程硕士毕业生应具备足够的工程实践能力和一定的工程素养。具体地说，要求工程硕士在走上工作岗位后，通过在学校掌握扎实的、系统的专业理论，以及接触的先进的现代技术手段，面对一些跟专业相关的工程问题和技术难关时，能够在关键时刻发挥工程硕士特有的潜力和技能，通过专业理论与工程实践的结合，提出有效的整改方案和具有和理性的建议，这就是工程硕士在企业应该具备的技能。工程硕士经过一定时间的工程实践锻炼，积累一定的工程经验后，应该能够解决一些复杂性、综合性工程实际问题，在行业界应该发挥自己的优势，能够胜任与个人专业相关的技术管理工作，主要包括生产管理和技术管理两个方面。工程硕士的的培养离不开企业这个重要的第二课堂，没有企业的工作环境的熏陶，工程硕士绝对不能完成合格的工程能力的培养。建立健全校企合作，积极为工程硕士联系更多跟专业相关的企业作为实训基地，在企业工程技术导师的带领下，通过系统而完整的工程项目参与和切身体验，不断培养工程硕士的专业实践能力和工程素养。

　　2强化工程硕士专业理论教学与工程实践的有机结合

　　2.1工程技能培养是工程硕士培养的关键所在

　　前些年，高校培养的传统学术型研究生注重专业理论研究，重视实验室的一系列科能力，他们的就业方向一般都是面向高校、科研院所，工作性质就是教学或者从事相关专业的科研工作，而工程硕士的培养目标就是为企业培养高层次的应用型专业技术人才。工程硕士毕业后将面对工程一线，多数毕业生被分配到国内大、中型企业，直接面对的是企业生产装置或者生产现场，企业尤其需要这部分具备专业理论扎实、工程能力较强的高级工程技术人才，为企业解决生产中发生的一系列困扰和难题。工程硕士的责任重大，这就要求高校在培养工程硕士时始终贯彻一条线，那就是工程硕士必须具备足够的工程能力和理论知识，在毕业后的工作实践中，需要脚踏实地，虚心学习实践技能，逐步掌握相应的工程实践经验，才能承担企业交给的任务和重担。由此可见，工程硕士实践能力的高低与学校工程教育水平密切相关，标志着学校工程硕士培养的质量，所以说工程实践能力培养是工程硕士培养的一项非常重要的任务，也是工程硕士在今后的工作中必须具备的一种能力，是工科类高校在工程类研究生培养上必须强化的重点工作。

　　2.2加强工程硕士专业实践能力训练，努力培养其创新意识

　　创新能力是现有人才综合素质的重要组成部分，作为工程类研究生，创新能力由其显得重要。在当今科技不断飞速发展年代，无论从事哪一种职业，都不能缺少创新能力，而对工程类研究生开设工程实践教学实训活动，正是培养工程类专业研究生创新能力不可缺少的有效途径。工程类研究生在工程实训过程中，在校外企业导师的指导下，将课堂上的理论知识进行消化吸收，并在工程实践中运用到企业的生产实际问题的过程中，将专业理论和工程实际问题有机地结合起来，不仅巩固了强化了专业理论知识，而且将学校学到的专业理论知识与工程实际问题找到切合点，以便于理论与实际的融合。促进工程硕士在实践中成长，使个人能力得到提升。实际通过工程实践课程与专业理论教学相比，工程实践训练不像理论学习那样枯燥乏味，理论教学在教学手段上比较单一，学生对“满堂灌”式的教學环节缺乏动力，听效果差。工程实训就明显有自己的特色，实践环节变化多样，学生参与性高，很容易调动起工程硕士的主观能动性和实训兴趣，积极主动的实践活动，对于激发工程硕士的自主创造性具有重要的意义，从而塑造工程硕士的创新意识，培养其敢于面对工程实际问题的素质。

　　3强化工程类研究生实践能力培养，提升工程类研究生就业竞争力

　　高校学生就业问题是我国高校教育部门的大问题，以前我们往往高度重视本科生的就业率和就业质量，往往忽略了研究生的就业，随着各校研究生数量的不断增加，研究生就业实际也存在竞争，近几年研究生就业形势越来越严峻，采取有效措施提高工程类研究生就业渠道迫在眉梢。我国目前的就业市场是行业与人才的互选方式为主，求职人才和用人单位双向选择，用人单位从众多应聘者中优胜略汰，择优录用。随着社会经济的高速发展，各行业也在不断更新自己的用人计划和标准，行业所需要的人才已不是仅仅具有较高专业理论知识的单一型人才，而是需要兼具较高专业理论知识水平、动手实践能力较强、具有一定创新能力的综合型、复合型人才。由此可见，社会需要什么样的人才，行业需要什么样的人才，是我们高校必须做到有的放矢，积极争取一切有利的教学资源，强化对工程类研究生实践能力的培养，有效促进学生的综合能力和全面发展，把握好教学培养方向，使工程类研究生将专业基础理论知识和工程实践有机地结合起来，在实践中发现问题、研问题、解决问题，只有这样，才能培养研究生的工程实践能力和创新意识，才能适应当今社会及行业日益增长的对人才的需求，从而提升工程类研究生的就业竞争力。

　　4以校级工程实训基地为平台，加强校企联合培养模式

　　校级工程实训基地建设对于专业学位硕士研究生来讲，是培养工程类研究生很重要的硬性条件。工程实践教学与课堂专业理论教学对于工程类专业研究生具有同等重要的作用，工程实践教学可以将专业理论知识与工程实际问题有效地结合起来，在实践中成长经验，在实践中提高能力。学校要根据专业特点建立良好的校企联合模式，建立并完善企业的实践教学基地，和企业一道共同完成工程类研究生实践能力和工程素养的培养。总而言之，工科类专业的高校与企业建立校企合作，是实现培养工程硕士工程实践技能和综合素质的最佳选择，也是培养工程硕士实践能力和创新能力的一个实用性平台。首先，工程硕士通过校企合作的引导，在企业导师的带领下，在企业参与工程实际生产，深入企业生产现场，不仅使工程硕士得到了工程训练的机会，而且还为他们提供了专业理论知识与工程实践应用的平台，此外，通过企业工程实训基地的锻炼，能够使工程硕士深入了解相关行业技术发展趋势，找出企业的差距和不足，不断增强工程硕士的工作动力和实践创新理念，促进用人单位的青睐，对工程硕士就业拓宽了渠道，大大提高了工程硕士的就业质量。

　　伴随着国家大力倡导科技创新、科技强国的战略发展活动，技术发展与进步需要行业之间及跨行业之间的合作，校企合作作為科技合作的一个科研合作的主流，作为加快科技成果转化和迅速提高自主创新能力的“产、学、研”结合很有成效和可行性。高校教师可以很好地利用学校自身良好的科研平台和个人的科研能力，通过校企合作桥梁，为企业解决生产中困扰的一些技术难题，有效促进校企双方的产、学、研合作和科技创新交流，从而提高企业的科技竞争力，也提升了校教师科研服务经济建设的能力和水平，为企业科技创新能力的提升奠定良好的理论基础，也为学校提高工程类研究生就业率及就业质量奠定了基础。

　　5结语

　　在工程类研究生培养中我们感到，专业硕士工程实践能力的加强很重要，是解决社会、行业对高层次应用型人才迫切需求的一项重要考核指标，我们要切实抓住工程能力在工程硕士培养中的重要性。工程硕士的培养应该向世界上发达国家在培养工程师方面的先进方法和手段，结合我国高校的在工程教育方面实际状况，采取一切措施，多方位、多角度探索培养工程类研究生的有效途径，从而强化构成了研究生的综合技能，提高其就业率，为社会、为企业创造更大的经济效益和社会效益。