浅议小学班级管理

　　摘要：新形势下，小学教育改革不断推进，班级管理也成为教师所要关注的重点内容之一。为了实现新课标教学的目标，教师在进行班级管理时应将更加尊重学生的主体地位，关注学生的健康成长，提高班级管理的水平。

　　关键词：新形势；小学；班级管理

　　作者：谭开芝

　　中图分类号：G622

　　文献标识码：B

　　文章编号：1002-7661（2014）22-201-01

　　一、当前小学班级管理中存在的问题

　　新形势下，对于教师的班级管理理念和方式也提出了新的要求，但是在当前环境下，我们看到小学班级管理中还存在多种问题，主要体现在以下几个方面：

　　1、教师所采用的管理方式较为落后。小学班级管理是教师所面临重要任务之一，当前许多小学仍采用传统管理方式，以班主任的经验为主实现对班级的管理。主要通过对学生出勤及其参加活动的积极性、学习成绩等方面对学生进行考核和管理，这种方式可能产生不和谐师生关系，无法实现管理的目标。

　　2、小学班级管理的难度极大。当前小学生多为独生子女，受家庭环境的影响容易形成一些不好的性格特点，在与班级同学的相处中会产生一些摩擦或者矛盾。学生普遍具有性格活泼开朗、思维敏捷等特点，但是纪律性等方面相对较差，这就给教师的管理带来了一定的难度。

　　3、小学班主任的工作量增大。小学班主任为做好班级管理工作，要花费更多的时间来跟踪学生在学校的日常学习及其他活动，对于出现的一些突发问题要及时予以处理，这对班主任的时间和精力投入要求较大，使其承担了较大的工作。

　　二、小学班级管理完善的措施

　　针对当前小学班级管理面临的一些问题，教师要从管理理念及管理方式等多方面出发来提高班级管理的效率。

　　1、充分调动学生积极性参与到班级管理中。在小学班级管理中，充分发扬民主，引导学生参与到办理管理中，充分发扬民主，引导学生参加与到办理管理中，通过学生的自主管理培养其民主精神及其自律的意识，使其自主能力得到更好的锻炼和提升，保证班级管理的效果。

　　2、充分利用互联网提供的便利加强与学生及家长之间的联系。在网络发达的今天，教师与学生、家长沟通的渠道也不断的，为了更好的管理班级，教师应综合利用多样化，为了更好的管理班级，教师应综合利用多种方式来提高管理的质量。班级意见箱等形式了解学生对于班级管理的意见和建议，而通过短信、QQ等交流平台来获取家长对于学生管理的一些有益意见，再从班级管理现状改善管理方式，保证管理效果。

　　3、注意刮泥方式的创新。在班级管理中，班主任应注重倾听学生的心声，建立一种融洽的师生关系，使班级管理更好的突出学生的主体地位。完善评价体系，是学生受到尊重，从而使其在班级管理中更好的发挥积极促进作用。

　　小学班级管理在新形势下面临着更多的挑战，教师应该从学生的实际情况出发，采用创新的班级管理方式来提高班级管理的质量。