浅析钳工教学

　　摘要：钳工实训是机械类专业的重要实训内容之一。长期来，钳工实训是以手工操作为主，劳动强度大的工种。实训机械单调，总让学生感到枯燥乏味，没有学习的兴趣和动力。本文试对教学方式方法进行一些探索和改进，以提高教学效果。

　　关键词：钳工教学；教学方法；教学改革；探索

　　中图分类号：G64文献识别码：A文章编号：1001-828X（2015）020-000-01

　　引言

　　现在社会，科技迅速发展。如今，机械制造发生了巨大变革，新材料、新工艺、新技术都不断涌现。机械制造越来越机械化，智能化。那么钳工，作为一门传统的手工加工工艺，是不是已经被机械化取代了呢？

　　一、钳工教学中存在的问题

　　钳工是一种包含切削加工，机械装配和修理工作的一种手工作业。钳工具有技术性强、应用普遍、不受场地和机械设备的限制，灵活性强等一系列的特点。钳工实训主要目标是培养学生掌握钳工的操作方法与技能。但在教学过程存在一些问题。

　　首先，环境较差。学生到了实训场地看到这样的环境，心理会有抵触心理。

　　其次，实训内容较为单一。学生开始实训都是从锯，锉开始，实训内容单调、枯燥，容易使学生产生浮躁的情绪

　　再次，钳工实训劳动强度高，对学生体能是很大的考验。。钳工实训就是锯材料，然后锉削加工，这都要求有很好的体力。但学生大多数刚参加高考，吃苦少、身体素质差、独生子女多以前一直是理论学习，很好甚至没有做过什么体力活，所以不是所有学生能坚持完成这些实训内容。

　　然后，学习目标不明确，对自身的定位不明确。大部分学生看到实训场地以及了解了实训内容就不感兴趣了。经常在实训课上有学生会问，现在机械都自动化和智能化了，还学这种”老掉牙“的做什么？以后肯定不会从事钳工工作，钳工肯定是一直锯和锉太苦了。

　　还有就是当前钳工教学中普遍存在着教学方式单一，学生学习钳工的积极性较差。教学方式一直采用”灌输式“的教学方式，这样学生学习的主动性和积极性很差。

　　二、钳工教学的认识

　　我们一直讲兴趣是最好的老师。那么怎么来培养学生学习钳工的实训内？首先我们可以利用多媒体放一些有关钳工操作类的视频，来提高学生的兴趣，然后可以把以前学生加工零件的过程录制成一个小视频？通过视频来展示我们学生要加工的零件形状和加工过程以及要达到的要求。这都比单调的讲解更能吸引学生，提高他们的兴趣。这是第一步，只靠这样来调动学生的兴趣是不能持久的。而我们钳工实训尤其是锉削练习，效率低，学习进度满，一个平面要通过一天或者更长时间反复进行无数次的锉削，时间长了，学生就感觉乏味，也就没有兴趣和耐心了。

　　第二步提高学生对钳工专业的正确认识。我们现在学的是钳工基础知识，钳工技能。而钳工技能的获取需要通过反复的刻苦的训练才能达到。这就要求我们学生必须具备吃苦耐劳的精神。然后我们要了解学习钳工并不是以后工作就是剧割和锉削。学习钳工是我们熟悉机械零件的常用加工方法及其所用设备和工具，了解新工艺、新技术、新材料在现代机械制造中的应用；学习钳工使我们学生对简单零件初步具备选择加工方法和进行工艺分析的能力，在主要工种方面应能独立完成简单零件的加工制造并培养一定的工艺实验和工程实践的能力；学习钳工使学生理论联系实际。

　　第三步做好实训课的点评工作，每天的实训最后留一段时间对每天同学们当天的工作进行点评。对当天学生加工的零件加以肯定和表扬，使学生在表扬中尝到成功的喜悦，从而激发学生的积极性，也指出他的不足之处让其在后面实训时间内改进。并把当天做得最好的当众表扬，这样既便于学生了解自己，也有利于学生进行横向对比，形成比，学，赶，超的学习氛围，促进学生内部的竞争。即使是对个别学生进行批评，也应讲究方法，点到为止，避免伤害其自尊心。

　　三、钳工教学的改革

　　现在学生的学习模式都是开始基础课的学习，学校安排学习什么，学生就学什么，学习没有目的，目标不明确。一般一学期学完考试后一段时间就所有知识又全忘了。而且这样的学习学生的主动性不好。那我们能不能换种教学模式呢？我们一般都在新生刚来安排认识实习。那我们可不可以把认识实习安排到前面学生所在的一些企业，到一线去对本专业有所认识。在企业真实环境下体验以后的工作价值，以及要具备什么样的知识筹备和技能要求。这样才能了解钳工技能不仅仅是剧和锉。

　　另外我们还可以课程安排做一些调整。现在都是项目化教学，把钳工、车工等一些项目化教学穿插到理论教学当中。让学生明确哪些是理论知识解决的问题哪些需要学习钳工实训以后对一些问题才能理解。加强理论与实践的联系。在学生毕业设计里面也包含钳工工艺的改进的项目。

　　四、总结

　　随着时代的发展，科技的进步，如今的机械加工工业已经日趋成熟，许多新型设备代替了传统的钳工加工，钳工加工零件的方式基本退出了实际生产，这是发展的趋势。但这样就下定论说钳工过时了，那是不对的。钳工不仅仅是零件的加工，他还包括机器的安装、日常维护和故障维修等。这些目前都还不是机械能替代的。所以在新时代下，我们要改变教学思路，提高钳工教学质量，使学生学到的钳工技能满足当前社会和企业对钳工技能人才的需要，为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。