新课标下如何注重化学素质教育
来源：UC论文网2016-05-11 09:44
摘要：
新课改已全面实施，如何全面提高初中化学教育教学质量，实现素质教育，笔者结合平时教学经验谈谈体会。
新课改已全面实施，如何全面提高初中化学教育教学质量，实现素质教育，笔者结合平时教学经验谈谈体会。
—、在教学中渗透心理健康教育
化学本身是有魅力的学科，在教学中应培养学生积极的情感，坚韧的意志，良好的性格，运用恰当的教学方法引导学生主动学习，学会学习，发展他们的主动性:培养学生勇于探索，勇于创新的精神。充分挖掘适合心理教育的教学内容，是新教材所蕴涵的，是分内的。例如通过化学史'的教育，激发学生的动力，尊重学生，给予参与权。教师要关心每一位学生，多与学生沟通，才能提高教学效果。
二、在教学中渗透兴趣和学习观的培养
在化学教学中，加强对学生学习方法的引导，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其自主性,做学习的主人，开发学生的智力，培养学生的兴趣，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验，给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。
三、教师的主导作用在新课程教学中仍显重要
面对新课程教学改革的问题，AV教师角色需要转变，传统的教学活动中,教师教什么，学生学什么。在课程标准实施教材教学活动中，教师的教需要服务于学生的学。对新课程标准，在课堂教学中发挥学生的主动性，让学生充分地发表意见，使每个学生均有发展的空间，这是新课标的一个要求。教师的“教”要服务于学生的“学”，角色的转变是关键的一步。
四、加强探索能力的培养是新课标教材的重要内容
化学新课标把科学探索作为课程改革的突破口，强调科学探索是一种重要的而有效的学习方式，必须有详尽的实验方案或探索计划。这样的探索活动才不至于盲目，才能有条不紊，井然有序地进行下去。科学探究的基础环节为:发现问题——提出问题——猜想假设制定计划——收集证据——解释结论——表达交流——反思评论。在具体的教学中，教师要有意识地创设一些问题情景，让学生形成一种勤观察、勤思考的好习惯。引导学生认真分析题目所给信息，通过实验，观察等多种手段获取事实和证据,积极与其他同学合作，交流，在“头脑风暴”中碰撞出新的思维火花。
五、加强环保教育，增强学生环保意识是新课标教材另一重要任务
防止环境污染，保护好人类赖以生存的环境是涉及人类生存和发展的大问题。要结合教学实际，结合教材，结合化学实验和化学习题作业进行环保教育，培养学生有绿色化学和环保意识，将绿色化学的思维深人到实验教学中，不能将废水、废气任意排放，有毒有害气体,应用酸碱液吸收，使学生养成绿色环保的思维习惯。
赵晶 (作者单位:内蒙古呼和浩特市第十五中学）
