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谈小学数学中“三疑三探”教学模式.doc,谈小学数学中的“三疑三探”教学模式“三疑三探”教学模式，在小学数学课堂中的―般操作流程是：基础练习―――设疑自探―――解疑合探―――质疑冉探―――运用拓展―――全课总结。通过实验研究，笔者认为“三疑三探”是‘种渗透着全新理念的...
通过“三疑三探”教学模式在河南西峡的实施，取得了非常好的效果，学生的成绩显著提高，整个基础教育的局面有了很大的改观。同时，一些学者和一线教育人员也不断地实践和探讨这种教育模式，不断丰富和完善。目前在高中数学教学中“三疑三探”教学...
“三疑三探”教学在药理课堂教学中的应用摘要：摘要：目的探讨“三疑三探”教学模式在药理学课堂教学中应用的有效性。方法选择漯河医学高等专科学校2014级普通大专临床医学专业3班（共184人）为实验组，实施“三疑三探”教学模式；选择5班（共180人）为对照组，实…
浅议三疑三探教学模式中教师的教学调控孙小丽（河南省南召县第二高级中学）摘要：概述了“三疑三探”教学模式各环节中教师如何发挥导演的角色和作用，进行教学的组织、引导、激发、调控与时间管理，以期为中学教学一线的教师提供参考。关键词：“三疑三探”；教学调控；时间管理“三疑...
“三疑三探”教学模式的形成47岁的杨文普性格沉稳，说话很有条理，20多年的教师经历让他喜欢思考，喜欢创新和实践，这是当初助推他教学改革的三大动力。2003年4月，河南省西峡县更换了教育局长，杨文普也从教育局基教科长调任教研室主任。
“三疑三探”教学模式主要通过疑问与探究结合等相对固定的教学环节，促使学生学会主动提出问题，独立思考问题，合作探究问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。设疑自探:这是课堂的首要环节，即围绕教学目标，创设问题情境，设置具体问题...
关注.展开全部.“三疑三探”教学模式主要通过疑问与探究结合等相对固定的教学环节,促使学生学会主动提出问题,独立思考问题,合作探究问题,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯.设疑自探：这是课堂的首要环节...
三疑三探教案，三疑三探教案它是“少教多学”的实践。“三疑三探”教学模式主要通过疑问与探究结合等相对固定的教学环节，促使学生学会主动提出问题，独立思考问题，合作探究问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。
三疑三探教学模式语文教案第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页三疑三探教学模式语文教案篇一：“三疑三探”教学模式三疑三探教学模式解读（培训人：李波）（如何正确运用“三疑三探”教学模式）河南省西峡县杨文普团队探索了多年的“三疑三探”教学模式，“三疑三探”教学模式主要通过...
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