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蒙台梭利与奥尔夫教学法应用现状之研究——以五原县幼儿园为例.摘要：蒙台梭利与奥尔夫音乐教学法是我国最近几年各大幼儿园热用的两种教学法，二者提倡在教学中以幼儿为主体，尊重幼儿的选择的原则，这与我国多年来填鸭式的教学方法有很多不同...
2012年1月蒙氏感官班蒙氏感官班三岁以前的孩子是通过感官来认识这个世界的，而且两岁以后的宝宝进入各种感官的敏感期，我们蒙氏感官班是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以上的外界刺激传递给大脑的信息，在通过大脑传递给感官，使孩子产生知觉来发现他的概念，思想理解等各...
国外蒙氏幼儿园均是在混龄分班的基础上进行教育教学，而我们国家仍然是以班级授课制为主，典型的“中体西用”。蒙氏教具在幼儿教学应用中存在的弊端在幼儿园教育中，幼儿园玩教具构成其重要的学习资源，对幼儿的发展具有特殊的重要作用。
关于蒙台梭利教育模式走入中国的思考.蒙台梭利教育模式对当今世界学前教育改革的积极影响。.20世纪的幼儿教育以重重的一笔记下了蒙台梭利（MariaMonteori.1870"1952)这个名字。.她创办的“儿童之家”成了幼教工作者朝拜的“圣地”，她创造的“蒙台梭利教育...
美婴国际教育奥尔夫音乐师资培训讲师Trikyqin指出：奥尔夫音乐教育中的听力训练不仅是音乐教育的中心问题，也是音乐学习的基础。奥尔夫音乐教学法听力训练是建立在奥尔夫“原本性音乐”的哲学观念之上，他认为，音乐不是单独存在，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的音乐，是一种...
对于奥尔夫音乐教学法，懂得人说它非常好，不懂的人会非常好奇它好在哪儿，而现在奥尔夫音乐教学法已经成为了幼儿音乐启蒙教育的主流教学法，为什么我们一定要用奥尔夫音乐来进行而幼儿启蒙呢？其他教学法就不行吗…
奥尔夫音乐课程㈠利用绘本设计各类型活动利用文学作品的教学活动除了带给孩子语文方面的发展外，若能同时兼顾其他领域的学习，不但可丰富教材的延展性，更能兼顾孩子的全人发展。以下几点建议，供教师们参考：艺术活动教师可设计与故事主题相关的绘画、塑造、戏剧、音乐、歌唱游戏...
蒙台梭利教学法学习心得.docx,蒙台梭利教学法学习心得一、蒙台梭利其人：教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，意大利人。学前教育之父：福禄倍尔，创办幼稚园。学前教育之母：蒙台梭利，1907年创办儿童之家。二、蒙台梭利的教育理念：尊重儿童，尊重儿童的需要“一切从儿童...
蒙氏课程三、数学教具：薯条大集会目的：促进数量概念的发展、加强数算能力、练习数量与数字的结合。适合年龄：2岁半以上。材料：•薯条盒11个。•黄色粗吸管55根。•0〜10数字贴纸。•容器1个。制作方法：1、将0〜10数字贴纸分别贴在薯条盒上。
【课程概况】奥尔夫音乐课程是根据奥尔夫原本性的教育原理所开设的适宜儿童音乐教育的课程。课程从孩子的内心世界出发，在音乐与语言、舞蹈、戏剧、视觉艺术等多元艺术活动中，抒发儿童的艺术想象和情感，发掘儿童…