“三疑三探”教学在药理课堂教学中的应用摘要：摘要：目的探讨“三疑三探”教学模式在药理学课堂教学中应用的有效性。方法选择漯河医学高等专科学校2014级普通大专临床医学专业3班（共184人）为实验组，实施“三疑三探”教学模式；选择5班（共180人）为对照组，实…
二、“三疑三探”教学模式环节概述1.设疑自探。（1）这是教学开展的第一个环节，要通过问题情境的设置引导学生对新课程产生兴趣，进而激发学生学习的兴趣和动力。通过问题的导入引导学生提出问题，形成本节课的自学提纲。
浅议三疑三探教学模式中教师的教学调控孙小丽（河南省南召县第二高级中学）摘要：概述了“三疑三探”教学模式各环节中教师如何发挥导演的角色和作用，进行教学的组织、引导、激发、调控与时间管理，以期为中学教学一线的教师提供参考。关键词：“三疑三探”；教学调控；时间管理“三疑...
团小三疑三探结题报告.doc,小学数学教学中借鉴“三疑三探”教学模式培养学生“自主探究”能力课题研究报告1课题研究综述1.1课题研究的缘起及相关背景埃德加·富尔在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
2005年前后，“三疑三探”教学模式逐渐成型。所谓“三疑三探”是指课堂教学过程的几个主要环节，即设疑自探、解疑合探、质疑再探。“跟洋思、杜郎口中学最大的区别，是我们的自学提纲由学生提出，而他们的是由老师提出。”杨文普介绍说。
专业资料“三疑三探”教学模式推广实施方案“三疑三探”教学模式，是从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的认知规律，让学生学会主动发现问题，独立思考问题，合作探究问题，归纳创新问题，勇于评价问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听和不断反思的...
三疑三探实施方案.docx,安小“三疑三探”课堂教学模式推广实施方案为了全面推进新课程改革，优化课堂教学策略，唤醒学生的主题意识，提升教师的专业化水平，进一步提高教学质量。根据教育局的要求，我们作为首批推进课堂教学模式改革的实验校之一，必须坚定不移的推进“三疑三探”课堂...
原西峡一高校长、“三疑三探“教学模式提出者杨文普担任南阳一中校长后，致力在校内推进该教学模式。由于种种原因（主要是高要求低效率）过去两年该模式不受广大…
语文组“三疑三探”课堂教学模式龙街中心小学语文组“三疑三探”课堂教学模式推广实施方案龙街中心小学一、指导思想推广“三疑三探”课堂教学模式是龙街中心小学推进课堂改革的大胆实践，是大面积提高教师教育教学创新能力和专业素质的主要措施，是促进学生自主发展和素质全面提高...
三疑三探学习心得体会篇一：学习三疑三探教学模式的心得体会“三疑三探”教学模式的心得体会兴化寺小学冯永吉三疑三探教学模式主要通过疑问与探究等相对固定的教学环节，促使学生学会提出问题，独立思考，合作探究问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断...