简介：. 《中国高等教育期刊文献总库》，简称《高教期刊总库》，是全面集成整合我国高等教育、职业教育、教学类期刊文献的全文数据库，为高等院校和职业院校的教育、教学研究、学校管理、教师备课、学生学习等提供相关信息资源。. 文献来源：. 我国 ...
返回杂志首页>>投稿指南详情 《中国高等教育》由中华人民共和国教育部创办并直接主管，是全国高等教育导向性、综合性理论刊物。其前身是创刊于1965年，复刊于1982年的《高教战线》，1986年7月正式更名为《中国高等教育》，陈云同志题写刊名。
高等教育期刊的数据库中共收录高等教育期刊61种，详细提供了关于高等教育期刊类的研究方向、主管主办、复合影响因子、综合影响因子、审稿时间、联系电话、创刊时间和杂志荣誉等多方位的信息检索。
《中国高等教育》杂志 〔综述〕2007年，《中国高等教育》把提高宣传质量和舆论引导能力放在首位，努力引领高教重大理论和实践问题探讨，关注高教思想理论创新，注重深层观察思考，传达时代强音，品牌意识进一步提升。刊物发行量继续保持全国同类期刊中的领先地位，并稳中略升。
杂志名称：中国高等医学教育 出 版 社：教育部 全年期数：12期 配送次数：12/年 发行周期：月刊 配送方式： 普通快递 杂志社简介： 《中国高等医学教育》（月刊）创刊于1986年，是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国医学教育核心期刊。
《中国高等教育》杂志 〔综述〕 2004年，在实践“理论与实践紧密结合，宏观与微观融会贯通，高层与基层上下互动”的办刊新思路中，《中国高等教育》的特色进一步彰显。主要是加强了刊物的权威性和指导性，及时准确地宣传党和国家及教育部有关高教方针政策及工作新思路新举措，注重反映 ...
中国高等教育评估杂志基础信息： 《中国高等教育评估》（季刊）创办于1988年，原名为《高教评估信息》，1994年更为现名。本刊由教科院高教所与中国高教评估研究会主办。关注中国高等教育的改革与发展、关注中国高等…
曾用名高等教育学报（-1985）期刊简介本杂志是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下，积极组织研究高等教育改革与发展中的重大 ...
中国期刊全文数据库_高等教育. 图形方式 列表方式 详细方式. --默认排序-- 复合影响因子 综合影响因子 被引次数 期刊名称. 共 19 条记录, 1 页. 首页 上页 下页 末页 / 1. 高等教育研究. 独家授权. 复合影响因子：2.739. 综合影响因 …
一、期刊概况 《中国高教研究》是中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会主办、国内外公开发行的全国性学术理论期刊，是中国人文社会科学引文数据库（CSSCI）来源期刊、全国中文核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源 ...
1.高等教育研究(武汉)2.教育发展研究3.中国高等教育4.学位与研究生教育5.中国高教研究6.江苏高教7.高等师范教育研究（改名为：教师教育研究）8.清华大学... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于中高高等教育期刊的问题>>
《中国高等教育》2009年第十一期刊发王树国校长署名文章:《创造良好文化生态促进大学持续发展》中国高等教育杂志第十一期:我国高等教育经过新一轮的发展,开始进入注重内涵...
6天津教育天津市教育局天津市南开区雅安道9号(300113...如何评价2017年9月21日发布的“双一流”建设高校及建设学科名单?双一流评选标准来自中国教育期刊从信...
高等教育类期刊有哪些核心提示:高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。它通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务...
中国高等教育期刊级别为核心期刊,出刊周期为半月刊,期刊创办于1965年。中国高等教育是中华人民共和国教育部主管、中国教育报刊社主办的学术性期刊。中国高等教...
中国高等教育期刊级别为核心期刊,出刊周期为半月刊,期刊创办于1965年。中国高等教育是中华人民共和国教育部主管、中国教育报刊社主办的学术性期刊。中国高等教育主要栏目设有:人物...
9、思想教育研究简介:《思想教育研究》创刊于1985年1月,是教育部主管、中国高等教育学会思想政治教育分会(原全国高等学校思想政治教育研究会)的会刊,是全国高...
一、《中国高教研究》选出的14本核心期刊1、《中国高教研究》(北京)(HUST)2、《中国高等教育》(武汉)(HUST)3、《高等教育研究》(武汉)(高等教育类权威期刊)(...
学术期刊与高等教育的关系密切,两者是互动关系.学术期刊在高等教育中具有一定的教学辅助作用,具有推动教师开展学术活动、进行学科建设、展示研究成果;培养师生学术科研能力,...
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