摘要：“让学引思”就是让学生更加深入学习，接触学习的过程，在时间和空间上保证学生的学习正常展开，进而引起学生对学习的思考，激发学生的学习兴趣。.相对而言，这种方式可以较好地吸引学生学习，对于小学时期的数学也可以起到较好的启发作用...
一(16)王婷-让学引思论文"让学引思",实现高效语文课堂教学王婷[摘要]在新课程改革理念指引下,"让学引思",突出学生的主体地位,给学生自主学习活动提供广阔的舞台,这是实现高效课堂教学的有效途径之一.本文结合小学语文课堂教学的特点,肤浅阐述了在新课改
摘要：在新时代背景下，为了达到新课标的教学要求，让学生在掌握教材基础知识的同时还能有限提升学生的综合能力，成为现阶段语文教师的首要任务。“让学引思”教学理念的出现，对于在教学中突出学生的主体地位，激发学生的学习潜力，提升学生的综合素质有着很大帮助。
在让学引思理念实践中，在课前更注重引导学生进行高效化预习，在教学中注重师生有效互动。在课后注重自主复习，此类方式有助于调动学生学习积极性，提升教学整体效率与质…
将“让学引思”教育理念引入到课堂教学中，结合小学生的性格特点，为小学生营造良好课堂氛围，构建具有针对性的教学内容。.除此之外，教师要采用多样化的教学方式，吸引学生注意力，通过有效问题引发学生思考，提升学生的探究能力，培养学生的思维...
摘要：新课程指出，初中生物课程改革要从学生的思维发展，认知水平、生活经验、学习兴趣等出发。教师要通过实施“让学引思”，让初中学生的生物学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。“让学引思”的过程，实际上也是从教师的“教”为中心，向以学生的“学”为中心转移的一个...
基于“让学引思”的小学语文阅读教学探究【摘要】对于小学语文教学而言，提高小学生阅读能力的主要途径是利用语文阅读教学，对学生思想以及理念方面展开一系列的教育，帮助小学生提高自身语文阅读的能力。
摘要：就小学数学活动来说，只有在“以生为本、以学为主”思想指导下，积极开展“让学引思”课程实践活动，才能从根本上把学生引向“真学、乐学、慧学”的良性发展道路。这是关于教育理念与教学行为有机统一的问题现象，值得每一位任教者重视。
让学引思—课堂教学本质回归(顾俊琪).ppt,书本让学生（研）读，问题让学生（主动）提，见解让学生（自由地）讲，实验让学生（亲自）做，重难点让学生（充分）议，思路让学生（自己）悟，规律让学生（反复）找，总结让学生（慢慢）写。
两位学者对于如何在阅读教学中进行美育给出了自己的意见：1.诵读：让学生品味作品的语言美;2.创设情境：让学生感受作品的意境美;3.析文：让学生领悟作品的情感美;4.研习：引发学生的创造美。