摘要:“让学引思”就是让学生更加深入学习,接触学习的过程,在时间和空间上保证学生的学习正常展开,进而引起学生对学习的思考,激发学生的学习兴趣。.相对而言,这种方式可以较好地吸引学生学习,对于小学时期的数学也可以起到较好的启发作用...
一(16)王婷-让学引思论文"让学引思",实现高效语文课堂教学王婷[摘要]在新课程改革理念指引下,"让学引思",突出学生的主体地位,给学生自主学习活动提供广阔的舞台,这是实现高效课堂教学的有效途径之一.本文结合小学语文课堂教学的特点,肤浅阐述了在新课改
摘要:在新时代背景下,为了达到新课标的教学要求,让学生在掌握教材基础知识的同时还能有限提升学生的综合能力,成为现阶段语文教师的首要任务。“让学引思”教学理念的出现,对于在教学中突出学生的主体地位,激发学生的学习潜力,提升学生的综合素质有着很大帮助。
在让学引思理念实践中,在课前更注重引导学生进行高效化预习,在教学中注重师生有效互动。在课后注重自主复习,此类方式有助于调动学生学习积极性,提升教学整体效率与质…
将“让学引思”教育理念引入到课堂教学中,结合小学生的性格特点,为小学生营造良好课堂氛围,构建具有针对性的教学内容。.除此之外,教师要采用多样化的教学方式,吸引学生注意力,通过有效问题引发学生思考,提升学生的探究能力,培养学生的思维...
摘要:新课程指出,初中生物课程改革要从学生的思维发展,认知水平、生活经验、学习兴趣等出发。教师要通过实施“让学引思”,让初中学生的生物学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。“让学引思”的过程,实际上也是从教师的“教”为中心,向以学生的“学”为中心转移的一个...
基于“让学引思”的小学语文阅读教学探究【摘要】对于小学语文教学而言,提高小学生阅读能力的主要途径是利用语文阅读教学,对学生思想以及理念方面展开一系列的教育,帮助小学生提高自身语文阅读的能力。
摘要:就小学数学活动来说,只有在“以生为本、以学为主”思想指导下,积极开展“让学引思”课程实践活动,才能从根本上把学生引向“真学、乐学、慧学”的良性发展道路。这是关于教育理念与教学行为有机统一的问题现象,值得每一位任教者重视。
让学引思—课堂教学本质回归(顾俊琪).ppt,书本让学生(研)读,问题让学生(主动)提,见解让学生(自由地)讲,实验让学生(亲自)做,重难点让学生(充分)议,思路让学生(自己)悟,规律让学生(反复)找,总结让学生(慢慢)写。
两位学者对于如何在阅读教学中进行美育给出了自己的意见:1.诵读:让学生品味作品的语言美;2.创设情境:让学生感受作品的意境美;3.析文:让学生领悟作品的情感美;4.研习:引发学生的创造美。