一、培智学校生活语文教学存在的问题.(一)教材使用及课程设置的不合理.现阶段,大多数培智学校所沿用的仍然是传统的课程设置,学生上10天学后休息4天。.这种半月休的课程设置和《培智学校课程设置实验方案》的出入较大。.当前我国培智学校所使用的教材...
培智教育优秀论文：《浅谈培智学校数学教学的生活化》.doc,浅谈培智学校数学教学的生活化数学是一门充满智慧、充满人文精神的学科。数学与生活之间具有广泛的联系。数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。
二、课题研究的目的意义：（1）探索适应培智学生的课堂教学模式，体现课堂教学的有效性，提高教学内容的实用性，真正体现培智学生的主体性。.（2）建立一种科学的有效教学的评价体系，促进教师改进教学，提高教师实施素质教育的能力和水平；了解培...
培智学校语文教学生活化课堂的实践思考--中国期刊网.才源.伊春市聋哑学校黑龙江省伊春市152500.摘要：培智学校语文教材的内容源于实际生活，教学活动的开展也是为了更好的服务生活。.因此，培智学校在开展语文教学活动的过程中，应该以生活化课程...
培智学校数学教学的生活化策略探究--中国期刊网.黄虹莹.茂名市特殊教育学校广东省茂名市525100.【摘要】：在培智学校教学生学数学的过程中，思考是否有更好的方法，可以让孩子有效地学习数学。.通过不断的研究和探索，发现数学教学生活化对培智学生...
（二）在教学活动中融入日常生活技能训练，提高学生的实际操作能力在特殊教育学校培智班的生活化语文教学中，不仅要求学生能够理解与掌握语文知识的本质，强化学生的语文学科素养，同样要求在一定程度上开发学生的智力，促使学生生活技能与自理能力的良好养成。
我国培智学校数学教学的研究现状及建议我国培智学校数学教学的研究现状及建议陈静丁伟摘要：本研究采用文献法，通过对近5年的相关文献分析，发现近5年来我国对培智学校数学教学的关注呈上升趋势，一线教师是研究的主体，且偏重于独立研究，研究主体
培智课程中将数学课定为“生活数学”，就说明了培智数学教学与生活实际是息息相关的，这也是由培智学生的智力特点决定的。.教师的数学教学要从学生已有的生活经验出发，将数学学习与学生的生活结合起来，通过多种形象直观的教学手段，使他们学会...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]结合当前培智生活语文教育教学工作的开展状况来分析，在新课改的支撑下以及教育现代化的应用理念保障下，虽然培智生活语文教学工作的整体发展态势更加光明，且发展呈现出一种向好向上的模式，但是其中依然有很多...
培智语文说课稿.今天我要进行说课的内容是《我自己做》，在接下来的是时间里，我将在教学内容、教学目标、教学重点和难点、设计思想（教法与学法）和教学过程五个方面进行说课。.首先，我对本课进行简要分析。.《我自己做》是人教版全日制培智学校...