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小学数学论文：数学中的“数与代数”摘要：引导学生梳理数的认识有关知识,系统掌握有关整数、小数、分数、百分数的概念与基本应用,正确认、读、写亿以内的数,并能根据计数单位进行数的改写和求近似数。
人教版小学数学“数与代数”内容分析研究.docx,第PAGE18页共22页人教版小学数学“数与代数”内容分析研究绪论（一）研究背景就关于《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》中华人民共和国教育部.《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》中华人民共和国教育部.《全日制义务教育数学...
小学“数与代数”教学的意义建构研究.我国传统的数学教育受行为主义教学观影响较深,数学教育侧重算法的熟练化,数学教材中不乏存有枯燥的,形式化的习题,脱离生活实际,致使学生难以理解.随着新课程改革的推行,以建构主义为理论基础的意义建构教学逐渐...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张继芬汉中市北关小学723000摘要：“数与代数”是小学数学四大组成部分中最基础的一部分，有着不可动摇的地位。
小学数学“数与代数”课堂练习研究.发布时间：2021/4/27来源：《中小学教育》2021年6月2期作者：吴美晨.[导读]课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分，是学生巩固数学知识的重要手段，是教师了解学生是否掌握知识的主要途径。.但在随堂练习的...
教育教学论文“数形结合”思想在小学数学“数与代数”中的巧妙应用.“数形结合”思想在小学数学“数与代数”中的巧妙应用金堂县实验小学摘要：小学生由于年龄的原因，接收知识的能力要弱一些，获取知识的速度要慢一些，对于有些抽象的数学概念不...
小学数学“综合与实践”活动课程在”数与代数“领域的开发与实践发布时间：2020-08-0315:41所属平台：学报论文发表浏览：次摘要：一直以来，数学课程都在小学的教育教学活动中占据着不可动摇的地位，它以其实用性与方向性特征获得了师生共同的重点关注。
小学“数与代数”教学的意义建构研究.【摘要】：我国传统的数学教育受行为主义教学观影响较深,数学教育侧重算法的熟练化,数学教材中不乏存有枯燥的、形式化的习题,脱离生活实际,致使学生难以理解。.随着新课程改革的推行,以建构主义为理论基础的意义...
在“数与代数”的教学的领域中，无论是课本教材还是课堂教学无处不体现“综合”与“实践”的思想。我们在教学过程中要关注学生的实践、着重增强学生关于“数与代数”的相应的应用意识以及其创新意识。最终是要发展学生去解决问题的能力。
“数与代数”是小学数学课程的重要领域,不仅在内容上占据很大的比重,而且是数学其他内容学习的基础,与学生整个数学学习密切相关。当前,传统教学模式主导下的小学“数与代数”教学存在着一些不足,随着新课程改革的推动,已经难以满足学生个性化的学习需求。