论文关键词：王阳明,知行合一,致良知王守仁，字伯安，生于明宪宗成化八年（公元1472年），卒于明世宗嘉靖七年（公元1529年），谥文成，浙江余姚人。他是继朱熹之后，宋明理学又一影响深远的思想巨匠。王阳明的学问宗旨是“致良知”，其...
吴光：王阳明的思想学说及其当代意义.王阳明一生文治武功俱称于世，而对儒学的理论贡献尤其卓著。.其学远承孟子，近继象山，而自成一家，影响超越明代而及于后世，风靡一时而传播中外。.本文仅对阳明学的理论结构、根本精神以及阳明学的当代意义作...
王阳明“知行合一”哲学特点探讨1“知行合一”思想与“知行”传统概述“知行”的哲学传统在各个历史时期有着不同的体现和表现形式，“知行”关系在历史上也是一个争议不断的话题，知行先后，知行高低，知行难易等论争一直是争论的焦点，同时也是哲学问题中形而上学和辩证法、唯物...
吴光：王阳明的思想学说及其当代意义.第一，阳明学确立以道德良知为核心的道德理想主义，对于救治当今社会道德滑坡、唯利是图、物欲横流的非人性化弊端无疑是一剂对症良药。.现在很多人都开始认识到王阳明致良知的现代意义，重新加以解说。.有人...
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2016-04-02把王阳明的知行合一和致良知作为哲学毕业论文好写么2014-09-07关于王守仁的小论文1000字2017-04-14谁有关于王阳明的作文2016-12-31中国传统文化概述论文3000字2012-10-31王守仁能用于写作文的故事2016-11-27荀子与王阳明观点有什么不同议论文...
摘要:王阳明中年被贬谪贵州，由此开始对少数民族与土司治理问题进行思考和探索，逐步形成了“夷夏平等”的民族观。王阳明将此民族观运用于当时贵州重大事件的处理上，积累了较为成熟的“贵州经验”，对贵州产生了良好影响。
论文网教育理论论文频道培育实践人格:从王阳明“知行合一”看当代教育目的的实践取向论文中图分类号：G40-02文献标识码：A文章编号：1671-6124（2017）03-0056-06纵观中外教育思想史，尤其是中国教育思想史，在涉及有关教育目的（目?耍┑谋硎鍪保?曾经有过诸多对于理想人格的设计，形成了蔚为...
王阳明“良知”论视域下学生良知的建构,王阳明,良知论,学生,良知缺场,良知建构。良知作为道德教育的基石,提供了道德教育的可能性。教育就是要扩充、澄明人的良知,引导个体的人生步步向善。当下以功利为导向、...
读传习录是一个偶然，读王阳明是一种机缘。同王阳明的神交来自微信，从注册微信开始，我的签名就是知行合一。那个时候我对知行合一的理解是：我经常对自己想到而没有做到的事情充满悔意，自责自己为什么当初没有…