摘要作为传统儒学的重要代表人物之一，孟子关于人性的思想极为深刻。其性善论思想体系内在地涵括了两方面的内容：其一，从本体论的角度提出性本善；其二，从修养论的角度提出存其本心、求其放心的向善之径。本文旨在通过对孟子及其言论的分析，挖掘孟
孟子以性善为人之本，以仁为人之质，人们在欣赏音乐时的同美同乐为善教和仁政提供了共同的心理基础。因此，孟子认为音乐具有重要的教育和道德价值。接下来，我们将以“性善论”为钥匙，启开孟子的思想大门，对其音乐教育思想管中窥豹。
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学术论文：孟子道德教育思想及其当代价值研究.摘要道德教育作为中国传统文化的重要内容，对于中华民族的社会、历史和文化心理的形成和发展，发挥了重要的作用。.随着我国社会主义建设事业的发展，人们物质生活水平的提高，社会主义的公民道德教育...
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孟子的教育思想论文原创孟子的教育思想化学学院09级***1233409017[内容摘要]孟子是我国伟大教育家,他主张平民教育,践行着因材施教的教育方法,并且非常重视家庭教育,在我国的教育史上有着极其重要的地位.[关键词]孟子教育因材施教孟子,是我国战国时期伟大的思想家.教育家.孟子…
孟子在总结前人经验以及自己教育经验的基础上，提出了一整套系统的德育思想体系。对德育的可能性和必要性从人性论的角度进行了论证，强调德育的重要性“德教为先”，坚持德育的目的在于“明人伦”，并从实际的角度提出了一些道德教育的原则，对今天的德育工作
浅论孟子浩然之气及其当代启示.doc,浅论孟子浩然之气及其当代启示[摘要]孟子是战国时期儒家学派杰出的代表人物，他一生特别重视人的精神境界的修养和提升。孟子提出的“浩然之气”说是其道德意志和道德目标修养的最高境界，对中国历代知识分子产生了极其深远的影响；就今…
一、孟子及其背景（一）孟子其人孟子(约公元前372一前289年)，名柯，字子舆，邹人，战国时期著名的思想家、政治家、教育家。他悉心钻研孔子学说，成为儒家第二位大师，被尊为“亚圣”。孟子少时受到良好的家
孟子的立场是“仁义”皆为内在的。他们之间的区别在于义的位置摆放的不同。孟子所认为的义是我对于外在人、事、物的态度取决于我自己内在的主观的思想。孟子所讲，目的是为了让人们立志成为君子，树立以社会服务为核心的价值观。