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初中数学论文论文大全

2020-12-05 11:57初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
　　摘要：数学学习对学生的思维发展有很大助力作用，但是形成系统化的思维模式、全面提高思维品质，需要教师合理组织思维训练活动。本文以初中数学教学为例，分析培养学生逆向思维能力的有效路径，旨在落实数学课程标准要求。　　关键词：初中数学；逆向思维；能力培养　　引言：　　抽象思维能力、逻辑思维能力、理解与分析能力等都在数学思维范畴内，有效落实培养学生数学思维的教学目标，要求教师以新课改理念为指导，创新教学...[阅读全部]
2020-11-30 12:10浅谈提高初中生数学运算能力的方法
　　摘要：我国教育改革不断地在有序的推进中，高中数学作为我国教育改革内容的重点也受到了广泛关注，推行数学的核心素质教育是社会、学校、家长和教育工作者共同的诉求。在高中数学教学中，核心素养教育推进的重要内容就是培育学生严谨的数学逻辑思维，让学生通过这种思维方式构建自己的数学知识体系，进而提高在实际生活中学生解决问题的能力，这对于学生全面素质的提高和健康成长都是非常有利的。本文正是在這种背景下，通过探...[阅读全部]
2020-11-24 13:26浅谈初中数学教学中的自主学习法
　　摘要：随着我国素质教育的推广，课堂教学模式发生了巨大的改变。从传统的填鸭式的教学模式，到现如今的自主学习法，这不仅仅是课堂教学效果的提升，更是教学行业发展中的一大步。自主学习法通过加深学生理论知识印象，扩宽学生的创新思维能力，促进了学生的全方面发展。笔者利用自主学习法的内容及特点，通过自主学习法在初中数学教学中的优势，结合自主学习法在初中数学教学中的常见问题，浅谈一下提升自主学习法在初中数学教...[阅读全部]
2020-11-20 13:34巧设作业提高初中数学教学质量
　　摘要：初中数学作业布置是一门艺术，在作业布置的过程中教师一定要注重多样性，围绕着学生的核心素养展开设计，只有这样才能够提高作业布置的教学效率。本文就如何巧设作业，提高初中数学教学质量进行探讨，希望能够提高学生们的数学核心素养。　　关键词：作业；初中数学；教学质量　　作业是检验学生学习成果的重要手段，在数学学习的过程中尤为重要。同时也能够帮助学生更深层次的掌握基础内容，因此，作为教师一定要注重作...[阅读全部]
2020-11-17 13:40优化教学方式，提高初中数学课堂效率
　　摘要：数学是我国基础教育课程体系中的重要组成部分，课堂是教师开展数学教学活动的基本阵地，是学生学习、活动和成长的场所，所以只有做好数学课堂教学工作、提高课堂效率才能够保证学生学习的效果和综合素养的提升。基于此，本文将结合教学实践经验，并从发挥学生主体地位、实施分层教学策略、优化课堂评价环节三个维度出发，来分析提高初中数学课堂效率的具体教学方式和科学教学策略。　　关键词：优化；教学方式；初中数学...[阅读全部]
2020-11-13 11:30浅析初中数学函数教学的困境和突破方法
　　摘要：函数是数学教学中的重点内容，由于初中生处于刚刚接触函数课程内容的阶段，所以教师要在函数教学初期就帮助学生打好基础，这样在接下来的课程学习中，学生就可以更容易接受难度系数更高的函数课程知识。对于教师来说，帮助学生完全理解和掌握函数知识具有很大的挑战，开展初中数学函数教学也同样存在着困境，这就需要教师找到突破困境的有效办法，让学生学会运用抽象难理解的函数概念。　　关键词：初中数学；函数教学；...[阅读全部]
2020-11-13 11:27浅析初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策
　　摘要：为培养学生逻辑思维能力，教师应开展联系新旧知识的教学，帮助学生构建数学知识逻辑框架，借助实际生活类题目让学生尝试将题干转变成数学知识，开展判断题练习培养学生逆向思维。这样的教学才能树立学生数学核心素养，提高学生数学成绩。　　关键词：初中数学教学；逻辑思维能力；对策　　学生逻辑思维的培养是初中数学教学的重要任务。学生的逻辑思维会随着越来越丰富的学习、生活经历而不断完善，但逻辑思维锻炼光靠学...[阅读全部]
2020-11-09 11:07整合现代教育技术，优化初中数学课堂
　　摘要：随着科学技术的发展，信息技术渗透到我们生活的方方面面。将信息技术应用在教育中，可以促进现代教育的发展。初中数学知识繁琐抽象，传统教学模式的教学方式落后，课堂上教师占据了主导作用，难以激发学生的学习兴趣。将现代教育技术与初中数学教学整合，可以解決传统教学中存在的弊端，推动初中数学教学的发展。　　关键词：初中数学；现代教育技术；整合途径；注意事项　　中图分类号：G633.6文献标识码：A　　...[阅读全部]
2020-11-05 10:04初中数学“先学后教“模式的应用与思考
　　【摘要】近年来，随着素质教育的普及和教学大纲的变动，学生的自主钻研和创新能力的提升被提上了日程，小初高学校都在研讨能够提高教师教学效率，发挥学生主观能动性的高效教学方法，此时“先学后教”的模式应运而生，有鉴于数学这门学科严密的逻辑性和条理性，正适合作为“先学后教”模式的试点学科。但在数学“先学后教”模式的推广过程中，不可避免地暴露了一些模式的缺点和弊端，比如学生盲目预习，老师忽视课后，学困生积...[阅读全部]
2020-10-31 09:43数形结合思想在初中数学教学中的渗透探索
　　摘要：数形结合（Thecombinationofnumberandshape）作为我国数学教学中最为有效的教学手法，可以使初中生将数学中的“数”与“形”进行有效结合，衍生出全新的学习方案。教师在教学中，可以将数形与自身的教学方案进行有效融合，更新自身的教学手法，改善课堂教学质量，实现高效教学。本文将就如何在初中数学教学中渗透数形结合展开相关讨论，通过阐述我国数学教学现状，分析如何通过综合有效的...[阅读全部]

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