分析基于儿童学前教育的研究

　　一、学前教育的重要性研究

　　学前期是孩子逐渐进入、接触社会的起始阶段,他们开始并不只是与家人相处,会更多地接触到其他人,开始进入社会化。在学前教育中,孩子开始对人、事、行为、性格、人格的培养开始奠定基础。学前教育直接影响着孩子今后的生活习惯、学习态度,因此,在学前教育时期要加强对孩子的引导,加强良好的生活习惯、正确的人生价值观的引导。

　　而在学前期,孩子的认知能力是发展最为迅速、最为重要的时期,对人的一生的认识能力的发展有着非常重要的作用。儿童在学前教育阶段,他的认知能力进入到最重要的发展时期,对智力与心理发展都起着关键性作用,因此,学前期教育,对儿童今后的发展状况有着持续性的影响,学前教育的影响对儿童今后在社会上的发展、人格的发展都有着重要作用。学前教育的好与坏,影响着孩子今后的发展,因此,我们要抓住这一关键时期,加强儿童的学前教育,促进其顺利进行。

　　二、我国学前教育现状分析

　　1.家庭方面

　　孩子在成长过程中,家庭是他们接触、生活最长的地方,而家庭成员的行为举止对孩子产生着潜移默化的影响,长辈对待孩子的态度,也是孩子性格形成的一个重要方面。在现在,随着家庭独生子女的增加,在家庭中,孩子受到的重视程度就越来越重,父母对孩子的过分溺爱,形成了学前教育一种特点。另一方面,由于社会压力的增加,很多父母没有足够的时间来带孩子,孩子大多由爷爷、奶奶或是姥姥、姥爷来带,而这种“隔辈亲”的现象加剧了对孩子的溺爱程度,孩子从小就养成了娇生惯养的性格,不良的生活习惯随之养成,也使一部分孩子,由于缺失了父母的陪伴,而产生了心理阴影,形成了对事、对人的冷漠。

　　2.学校方面

　　目前,我们的学前教育在不断地发展,取得了飞速的发展,学前教育的普及也越来越高。但是,从整体来看,其教育环节还是比较薄弱。在很多幼儿园,他们的教育资源并不充足,对学前教育的投入不足,师资队伍也并不完善,一些大城市中,存在着“入园难”问题比较突出,对学前教育造成一定影响,而一些偏远地区,对于学前教育更是达不到预想的要求,学前教育更加困难,这些都对学前教育产生着一定的不良影响。

　　三、加强学前教育的有效策略研究

　　1.加强幼儿学前教育的个性化教育

　　每个孩子都有着其自身的特点,在学前教育中,老师要真正让每个孩子得到充分的自由发展,使得每个孩子都可以愉快地接受老师所教的知识,而对孩子的个性化教育非常重要。老师在针对孩子进行个性化教育时,要根据孩子自身不同之处,对不同性格的孩子采取不同的教育方式,对于性格比较内向的孩子可以多多地鼓励,让他们更有自信,对于外向好动的孩子要多多督促,让他们可以平和地接受知识。

　　2.加强家庭教育与园中教育的结合

　　父母是孩子的第一任老师,在家庭教育中,对孩子的学前教育起着不可替代的作用。在家庭教育中,家长要尽量配合老师的教育,父母更要注重在家中日常的行为举止,给孩子起一个好的榜样。孩子的模仿能力,是非常强的,因此,对于一些不好的行为习惯,家长要尽量在孩子面前去克制。

　　3.加强孩子的独立性的培养

　　在对孩子进行学前教育时,要注重对孩子性格、生活习惯、动手能力的培养。在孩子们眼中,老师有着不可侵犯的权威,老师可以利用孩子的这种心理,加强对其独立性的培养,在园中,在老师的看管下,尽量让孩子自己去动手做一些事情,减少孩子的依赖性,鼓励孩子去和其他小朋友们多多接触,加大孩子社交面与社交能力的开发。在学前教育中,对孩子独立能力的培养,对日后孩子的生活、进入小学阶段的学习都是至关重要的。

　　4.加大学前教育师资的办学水平

　　针对我国目前的学前教育现状情况,要想从根本上解决这一问题,就要加大对学前教育的投入,加大对教师能力的培养。要加大开办幼儿园的力度,加大政府的投入,重视对教师能力的培养,加大对幼师的职业道德的培养。同时,加强学前教育的教学水平的改善,要遵循幼儿的身心发展,在教育中寓教于乐。对于偏远地区,要大力加强学前教育的普及,重点对其加强发展。

　　结束语:

　　在目前的幼儿学前教育中存在着一些问题是必须要解决的问题，这些问题也是当今社会幼儿教育界最迫切关注的热点问题。要想做好学前教育,就要加大力度把这些问题解决掉,把学前教育做到更好的水平。

　　参考文献:

　　[1]庞丽娟,韩小雨.中国学前教育立法:思考与进程[J].北京师范大学学报(社会科学版). 2010(05)

　　[2]崔方方,洪秀敏.我国学前教育发展区域不均衡:现状、原因与建议[J].教育发展研究. 2010(24)