如何提高建筑工程概预算教学效果

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如何提高建筑工程概预算教学效果

来源:   张琪

　　摘要：提高建筑工程概预算的教学效果，应重点突出实践教学和理论环节相结合，利用现代教学手段，充分调动学生学习的积极性。
　　
　　关键词：建筑工程 概预算 教学效果 措施
　　
　　《建筑工程概预算》是土木工程专业和工程管理专业一门综合性、实践性以及技术性很强一门专业课程。通过对《建筑工程概预算》这门课程的学习，目的是使学生掌握投标报价的基本知识和编制建筑工程预算的方法，从而提高学生综合运用能力，但是，目前我国大多数高校仍然采用传统的教学模式，在课堂上老师占据主导地位，学生得不到锻炼，因此应改善传统的教学方式，让学生占据课堂的主导地位，充分调动学生学习的兴趣，加强学生解决问题的独立性，培养学生的自我创新能力，从而提高建筑工程概预算教学效果。
　　
　　1.影响建筑工程概预算教学效果的因素。
　　1.1 课程内容多，教学难度大
　　随着我国建筑行业的不断发展，传统的定额计价模式也将随之变化，国家将工程量清单计价作为改革的方向和目标，但是在实行过程中，工程量清单还存在许多不完善的地方，因此无法实现真正意义上的工程量清单，大多数地区仍然将定额计价模式作为参考，出现两种计价模式并存的现象，因此导致《建筑工程概预算》课程难度加大，课堂教学过程中，教师不仅要讲授定额计价模式下的投资估算、设计概算、施工图预算编制，清单计价模式下的投标报价和招标控制价的编制更不能忽略，教学内容复杂而庞大，对传统教学模式来说是非常大的挑战。
　　1.2 教材滞后，适应性差
　　《建筑工程概预算》是一门政策性、技术性以及实践性很强的专业课程，在教学过程中，一定要与现行的工程计价办法相一致，但是，目前我国高等院校的教材普遍存在适应性差的现象，这对学生的学习有严重的影响，大部分高校选用的教材与实践脱节，虽然出现了新一版本的工程计价规范，但是大多数高校仍然使用原有的计价规范，使用的教材出现滞后的现象，这一现象的出现主要由两方面原因造成的，一方面是计价政策的变化，另一方面是由于专业教师工程实践薄弱。
　　1.3学生施工技术方面知识薄弱
　　《建筑工程概预算》是一门综合性性课程，学生要想充分掌握这门课程，一定要学习施工技术方面的知识作为基础，施工技术知识对工程概预算的编制有重要影响，同时也是准确计算工程造价的前提，但是学生在施工技术方面知识比较薄弱，缺少实践经验，因此学生在学习《建筑工程概预算》这门课程的同时，还应不断补充施工技术方面和工程经济知识，如合同管理、施工技术以及识图能力等，这对提高建筑工程概预算教学效果有重要意义。
　　1.4 多媒体应用环境
　　虽然利用多媒体教学对提高建筑工程概预算这门课程有重要影响，但是目前我国高校受到经济条件的限制，硬件设施不足，不能满足所有班级学生的学习，不使用多媒体进行教学，每节课讲授的内容相对小，同时学生会失去学习的兴趣，如果使用多媒体进行教学，不仅讲授的信息量大，图片、视屏等也会激发学生学习的兴趣，因此多媒体教学对建筑工程慨预算的教学效果影响非常大。
　　
　　2.提高建筑工程概预算教学效果的措施。
　　2.1 充分利用现多媒体教学手段，提高学生学习的兴趣
　　多媒体教学对提高建筑工程概预算的教学效有重要作用，我国高校应增加对硬件设施的投入，使所有专业和班级可以充分利用多媒体进行教学。由于《建筑工程概预算》课程内容复杂、难度大的特点，在教学过程中会常常使学生感到枯燥乏味，打消学生学习的积极性，因此提高学生学习的兴趣非常重要，多媒体技术具有直观性、丰富性的特点，可以实现对教学内容的选择和控制，建筑工程概预算的内容可以通过视频资料、图片以及文本等形式直观的展现给学生，使课堂教学更加丰富多彩，提高学生学习的兴趣，加强学生对《建筑工程概预算》这门课程相关内容的熟悉和了解，另外教师可以通过多媒体收集一些工程案例，根据这些实际工程进行讲授，有利于学生的理解，使教学更加的生动和有趣，同时教师在教课的过程中，应适当的讲解一些关于工程造价的就业前景的问题，为学生的学习增添动力。
　　2.2采用对话教学，培养学生自主学习能力
　　传统的教学方式是以教师为主导，学生被动的接受知识，因此为了改善传统的教学模式，培养学生自主学习能力，开拓学生的思维，应结合实际案例，采用对话教学，和学生共同分析案例中的优点和缺点，并进行分组讨论，在讨论过程中教师应鼓励学生发现问题，并解决问题，如果有解决不了的问题，教师应及时的为学生解答。通过这种教学方式，有利于师生和谐、平等关系的建立，从而充分调动学生学习的积极性，提高建筑工程概预算教学效果。
　　2.3 选择合适的教材
　　选择合适的《建筑工程概预算》教材对提高教学效果有重要作用，建筑工程概预算分为三种教材，定额计价类、工程量清单计价类以及兼顾定额计价和工程量清单三种教材，对于这三种教材最好选择兼顾定额计价和工程量清单计价教材，同时将定额计价的内容作为主要的教学内容，工程量清单起到辅导作用。目前，我国工程量清单计价与之相适应的配套措施还不够完善，因此导致企业在定额上严重缺乏，真正意义上的工程量清单还不能完全实现，因此应该选择适合本地实际情况的定额教材，并且要结合实例讲解现行的定额计算规则，同时教师应与同学共同分析本地现行的定额与相邻地区定额的差异，使学生能够正确使用定额，另外由于使用的教材不同，在知识点上可能存在差异，教师在讲解时应适当的给予补充，除此之外教师还应为学生介绍建筑工程概预算最新发展动态，保持与时俱进。
　　2.4 加强施工技术的实训练习建筑工程概预算在实践方面的应用性很强，与施工技术是密不可分的，同时施工技术方面的知识对提高建筑工程概预算教学效果有重要影响，因此应制定详细的施工实习制度和操作规范，学校和企业应建立良好的合作关系，使学生能够完成实习任务，现场施工技术人员和实习教师应为学生进行讲解和指导，增强学生施工技术方面的知识，避免出现“逛工地”、“走过场”的现象，使学生真正掌握施工技术方面知识，完成对《建筑工程概预算》课程内容的补充，为学习《建筑工程概预算》打下良好基础。
　　
　　3.结论
　　综述所述，提高建筑工程概预算教学效果，应充分利用多媒体教学手段，激发学生学习的兴趣，增加施工技术方面的知识，同时应加强施工技术的实训练习，同改善传统的教学模式，采用对话教学，加强学生自主学习能力，另外还要选择合适的教材，笔者认为一门课程与其他课程存在紧密的联系，提高建筑工程概预算教学效果，对其它课程会有起到促进作用，相信对主干课程教学效果的探讨，对专业培养目标的实现有重要意义。
　　参考文献
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