职业培训基地建设工程

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职业培训基地建设工程

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【导读】人类社会的各个阶段都离不开建筑，土木工程建筑对人们长期的经验。但要真正成为土木工程学科在现代社会。我们所谈论的是一个公民在一般工程科学与技术设施的各类工程建设。这是一个实践性很强的学科。高职院校和本科院校的主要区别是，有一个实践性很强的高职院校，高职院校与社会的技术人才培养实践能力的优势。土木工程职业学院作为一个专业的课程，目的是培养土木工程专业能力，专业的高素质技术人才。高职实训基地建设的重要组成部分，是学生实践能力。土木工程的学生在职业培训中，你需要考虑到学生的测绘，测绘，材料测试，这是在消化和吸收的实际应用所需要的能力的实际操作。因此，对教育和高职院校发展土木工程实训基地的建设是重要的。
　　目前的训练基地和建设模式，以适应社会的需要，在教学训练基地的需求是确保高职院校土木工程的学生获得广泛的知识的重要途径。
　　1 对实训基地的建设，从内外两个方面学校训练基地的训练基地。
　　1. 1 个校内实训基地建设校内实训基地是通过在学校实验室的建立，培训室、教室等手段，为学生设计的模拟操作训练，基本技能的训练，训练，和一些实际生产活动的全方位的培训，实现对内教育教学的门的目的。学校实训基地的建设。我想我们可以从以下几方面着手。首先，我们应该大力发展教师。教师在教学过程中是最关键的部分，教师的专业发展的高级是土木工程的一个先决条件。教师的教学能力在很大程度上决定了教学的水平影响的强度，高职院校教学应通过多种渠道培养骨干。如使用预约机制。老师靠竞争来调动。还可以从在校外交流和访问提高教师之间的相互作用的人才选择现有的教师。总之，尝试按照资格和技能培训相结合，与教师合理规划原则的引入，择优录用的淘汰机制，开展各种形式的教师培训，提高教师队伍建设，促进教师提高他们的技能，使他们熟悉的行业热点问题，新的国际和国内技术。其次，应该大力投入训练基地建设资金。由于大型土木工程与生产现场，位置相对分散，工程和其他特性的变化，制定培训基地的建设需要大量的资本投资。在正常情况下，土木工程训练基地至少1000平方米的楼面空间。它也要求教学规划培训基地，如工程勘察训练场，岩土工程实验室，实验室的材料，工作模拟训练场，土力学实验室和其他实验的网站，并提供必要的实验室仪器实验场地是一笔不小的开支。学校只有在付出更大的努力，确保基础设施实现培训基地建设的重要性，增加先进的设备和仪器。
　　1. 2 个校内实训基地建设校外实训基地，学校和企业都是通过共享资源合作的方式，在技术，实践能力培养的土木工程的学生，为了达到教学目的。由于学校培训基地需要大量的资金，人力和物力资源，普通高职院校往往难以忍受。同时，高科技企业需要的应用型人才，高职院校是提供智力支持。因此，企业职业校外实训基地建设的合作是互利双赢的选择。校外实训基地的高职院校和企业的优势，利用两者的优点，基本理论知识和课堂社会经验的两个基本技能相结合，极大地提高了学生的综合能力，土木工程。对校外实训基地建设，我想我们可以从以下几方面着手。首先。选择正确的公司。为了让学校和企业长期的交流与合作，为企业培训基地应具有足够的承载能力，有一定的规模，有足够的资金和设备支持。在市场经济时代，效率是企业生存的前提。校企合作计划能够顺利实施，关键是企业是否可以看到通过校企合作项目效益。因此。学校能够使企业建立培训基地感到他们对企业的效益，使企业认识到通过校企合作项目可以降低企业成本，增加利润，提高企业的知名度和声誉，和许多其他优势。可采取与分散相结合的原则，与企业建立校企合作项目，将发展成为训练基地广泛关注。同时，选择具有代表性的企业作为重点建设实训基地。
　　2 培训基地建设过程中存在的问题
　　2. 1 没有训练基地进行国家的大力倡导下的环保要求，许多高职院校进行培训基地建设，但训练基地达到模拟环境。他们中的大多数只注重培养学生通过理论知识，忽视研究整合作用的训练基地。不改变传统的教学模式，教学内容和培训内容相匹配，缺乏必要的评估机制。因此，在现实主义的缺乏，学生的学习过程，训练基地并没有达到预期的目的。
　　2. 2 的教师没有足够的教师教学过程中必不可少的关键因素。好的教师在很大程度上决定了高职院校的发展。土木工程是一个对实践能力要求很高的工作，教师不仅要有熟练的专业理论，它应该有一个更高的经验。因此，你必须建立一个“双师型”教师。青年教师是教学骨干，但他们大多是相关专业的应届毕业生，虽然有较强的理论知识，但缺乏必要的实践经验，成为最大的土木工程教育的限制。
　　3 实训基地的建设原则与建议实训基地的建设有利于培养操作能力好的技术性人才，但实训基地的建设也要遵循一定的原则．避免资源浪费得不偿失．笔者认为，主要遵循以下原则．
　　3．1 着眼于长期效益校内实训基地的筹建费用主要来源于政府．因此它是一种公益性设施．校内实训基地的公益性特征决定了高职院校要投入大量的人力、财力和物力对其基础设备进行日常维护和定期更新，这就需要建立长效机制确保校内实训基地的使用和管理．着眼长期效益应当以节约为主 ．校内实训基地的公益性决定了它不能以赢利为目的．但是日常维修与管理需要耗费大量资金．只有时刻以节约为主，才能将管理与维护费用降到最低限度．高职院校要对校内实训基地的工作进行强化管理，科学地配备人员。完善用人制度．
　　3．2 坚持动态性原则生产工具随着生产力的发展而变化．随着时代的发展，土木工程技术也在变化，呈现出动态性特征．比如基础设施及相关设备的更新速度很快．而土木工程的学生在学习的过程中需要对仪器设备有熟练的操作能力，才能适应社会发展的需要．基础设备落后会对学生的就业造成很大阻碍，因此高职院校的基础设施和相关设备应当跟上技术发展的速度，才能保证高职院校的教学质量．除了在硬件方面要注意动态性原则而外，还必须保证软件方面的动态性原则．也就是说，应当注重实训基地的可持续发展．所以，在建设实训基地的时候应当考虑到是否有利于实训基地和高职院校的可持续发展．应当避免重复建设、低水平建设．可以通过共享实训基地的信息平台、创新实训基地的运行机制、优化实训基地的资源配置、增强实训基地的师资力量等措施来促进实训基地的可持续发展．
　　3. 3 规范培训基地的建设和管理系统在高职院校建立培训基地之前应该进行规划，建立培训基地，设立的工作组筹资，人员配备，工作制度，规范化管理等。管理能力部署干部已成立一个专门的办公决策监督，选择业务熟悉的双师型教师合理意见项目建设。同时，要着眼于学生和学校工作人员的安全教育，预防灾害。
高职实训基地。
　　3. 4 充分利用可用于教师培训基地，空间资源的合理利用，设备和其他硬件和软件资源，培训基地，市场。在社区开展各类培训服务。公司还可以引入高职院校，创办实体，实际工业一体化。如启动材料研究所，建筑设计研究院等，为学校，带来经济效益。总之。高职院校第一的长期发展，紧密联系企业，企业和学校建立长期互利的长期机制。
　　
　　
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