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浅谈深化少先队教育活动 提高学校德育实效

来源:UC论文网2018-03-12 09:05

摘要:

  摘要:少先队教育目前被归纳到学校德育的范围,是学校教育的一个重要部分。少先队有自己独特的教育方式,通过学教教育的配合,共同实现培养目标,提升德育的效果。  关键词:少先队德育管理  少先队的性质和...

  摘要:少先队教育目前被归纳到学校德育的范围,是学校教育的一个重要部分。少先队有自己独特的教育方式,通过学教教育的配合,共同实现培养目标,提升德育的效果。


  关键词:少先队德育管理


  少先队的性质和任务决定了少先队的德育活动,少先队活动是学校德育工作的重要的实践基地,通过少先队活动,可以让德育更加贴近学生的生活。同时也可以让学校德育形成一个系统的教育体系,让学生从中得到更好的实践。德育在教育教学和学生日常生活中有着十分重要的作用,是青少年健康成长的关键。


  社会主义精神文明建设的基础就是小学德育,它是基础的教育,可以帮助学生打好做人的基础,因此,学校一定要重视德育教育,引领少先队朝着健康、活泼、务实、创新、团结、合作的方向蓬勃发展。


  一、常规活动抓细实,良好风气自然成


  (一)落实评比制度,促进良好风气形成


  我校大队部根据小学生日常行为规范制定出相应的评比细则,坚持根据相关细则进行评比,每天进行评比结果的检查落实,每周对优秀少先队员进行奖励,期末做总体的表彰。将优秀的少先队员作为榜样,要求其他学生向优秀榜样学习,自觉的规范自身行为,树立良好的校风,班风。促进学生好好学习,积极向上,健康发展。


  (二)小表扬,促发展


  我校大队部每周通过班会,少先队广播等宣传形式进行生动的宣传教育,培养学生五讲四美能力,促进学生健康成长。


  二、开展特色教育活动,培养学生优秀品质


  (一)开展主题活动,弘扬传统文化


  我校大队部坚持每月一次进行少先队主题活动,将少先队活动和社会节日纪念日结合起来,例如雷锋纪念日活动,清明节活动,劳动节活动,儿童节活动,教师节活动,抗战胜利纪念日,烈士纪念日和少先队建队日等等,学生通过积极参与活动,得到良好的思想道德教育,形成责任感,使命感。


  (二)倡导自主活动,提高自我管理能力


  我校大队委员评选活动每年都会进行,少先队员们都能积极的对待评选活动。中队辅导员,校外辅导员和大队委员的人名都是以大队会的形式进行,干部们在团队活动中,充分发挥出自身的能力,进行各类活动的策划,组织和开展,并在活动进行过程中认真落实干部的工作职责,鼓励队员们积极的参与到活动体验中,提升自我管理的能力。


  三、力推读书活动,提高学生素养


  我校每年都会举行读书艺术节,学生们在艺术节上,精心的制定读书计划,认真的阅读每一本书,学习氛围非常的浓厚。我们在艺术节期间会精心的布置校园,给学生营造一个适合读书的氛围,设置绘本阅读走廊,设置好宣传橱窗,摘抄名人名句,让校园更具有书香气。让学生在潜移默化中形成阅读的习惯。同时,分年级开放图书阅览室,在班级里设置图书角,开展全校范围的图书交流活动。少先队员们通过参与这些阅读活动,激发自身的学习兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,提升自身的鉴赏能力和语言表达能力,养成一定程度的文学素质,提升综合的素养。


  四、开展红十字活动,丰富博爱文化


  我校多年来开展了很多形式的红十字活动,例如:世界红十字日活动,无烟日活动,等等,活动期间宣传国际国内红十字知识、卫生知识、无偿献血知识等。活动期间也会组织舞台剧表演、急救知识讲座等,学生们从中学习到十字会精神。学校每年都会举行相应的入会仪式,所有的老师和学生都是会员,我们通过义卖、捐款等形式,尽其所能支持世界红十字事业。红十字会活动促进了我校工作的开展,保证了师生的健康,在全校师生心中积淀了深厚的红十字情怀,形成了浓郁的博爱校园文化。


  五、课题引领,提高实效


  我校结合社会现状,坚持科研兴队、科研兴师的理念,在社会上得到了多方的支持,我校一直以课题为引领,努力提高我校少先队工作的先进性。


  我校的少先队通过多年课题的研究,得到了长期的发展,获得了不小的成绩,尤其是少先队的队员们,成绩更是喜人。


  六、提高德育工作的实效性的措施


  (一)明确目标


  勤奋学习,快乐生活,全面发展,是我校少先队的学习目标,虽然字数不多,却充分体现着科学发展的观念,有着非常丰富的内涵。学校德育工作在确定培养目标的时候也应该充分的贯彻这个学习目标,结合学校实际情况和少年儿童的心里特点和认知规律等等,做到简洁明确、切入点小、生动活泼、朗朗上口,让学生们牢记于心,并通过一系列的教育活动使其内化为自觉的行动。


  (二)调查分析


  目前,往往会有比较敷衍的应景的德育工作出现,这种德育工作严重的脱离了学生的实际,只是按照成人的想法去灌输和说教,不去分析学生们真正需要的是什么,也不了解学生真正的想法,没有一个切合实际的目标和教育形式,不能在学生中起到引导作用。


  (三)榜样引领


  树立榜样的方法是一种很常见的教育方法,俗话说,榜样的力量是无穷的,通过实践,我们发展,给少先队员足够的理解和尊重,从队员中间寻找榜样,树立榜样,将起到很好的教育效果。例如,雷锋是中国人眼中工人的榜样,学校在学雷锋纪念日组织学生观看相关的电影,要求少先队员写观后感,这样可以帮助学生深刻的理解雷锋的精神。


  (四)讲练结合


  德育工作的重要组成部分是行为规范的养成教育,一种比较有效的教育方法是讲练结合,就是讲学生练习和方法指导结合,坚持不懈的指导学生完成相关练习,这样做的效果是非常显著的。现在大多数学生的自理能力比较差,许多少先队员都不会自己整理房间,整理书包,并且有马虎的毛病。我们应该重点培养少先队员自立的能力。


  (五)亲身体验


  体验就是通过实践来对周围的事物进行了解,实践就是体验的前提,体验的过程就是认识事物的过程,我们应该积极的组织少先队员们进行实践学习,这是一个道德认知的过程,是一个道德情感升华的过程,是一个道德实践的过程,也是人的社会化的过程。可以帮助少先队员们形成正确的认知。


  七、结语


  以少先队为载体的德育活动的开展,一方面加强了学校的德育活动,另一方面也拓宽了学校少先队工作的途径,促进少先队活动在学校的蓬勃开展,提升了学校少先队工作在学校教育中的地位和知名度、影响力,为少先队走向社会开辟了广阔的天地,提高了学校德育的实效。


  参考文献: 

  [1]袁邦翠.优化德育环境是提高德育质量的重要保证[J].黄石高等专科学校学报,1996,(01). 

  [2]周先进.家庭德育環境的主要特征及优化思路研究[J].理论界,2007,(12). 

  刘波(作者单位:吉林省四平市平东路第二小学校) 

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