多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

　　【摘要】随着国家教育改革制度的不断推进，我国的教学水平得到很大程度的提高。音乐教学是我国教育体制中的重要内容，它要求教师在开展相关教学的过程中，以培养学生音乐素养为基本工作，促进学生对音乐的认识，提高其精神内在水平的过程。随着当前世界文化多元化趋势的发展，文化入侵问题日益严重，我国一些青少年崇洋媚外的倾向日益严重，在这样的情况下，促进学生民族文化的深化，在开展音乐教学的过程中，将民族音乐进行渗透，将民族音乐文化进行有效的传承，有利于培养学生的爱国情怀，为我国的持续发展奠定良好基础。因此，本文将针对这一问题展开详细的叙述，以供参考。

　　【关键词】多元文化；音乐教育；民族文化；传承；作用

　　【中图分类号】G641【文献标识码】A

　　音乐教育活动的开展是促进音乐文化形成的主要途径。它主要是促进学生将其进行不断积累和学习的过程。民族音乐教学，要求教师在开展音乐教学活动的过程中，通过将相应教学方法和手段的使用，提高学生对民族音乐的文化认识。这就需要教师将民族音乐在文化传承中的作用进行研究探讨，从而将民族音乐文化进行发扬，加强学生的爱国精神。

　　一、音乐文化和音乐教育

　　（一）内涵

　　音乐教育是音乐文化的重要组成部分。就音乐文化来说，它在实际的发展过程中，对音乐教育的形态发展具有指导作用，会对其实施推进产生重要影响。从一定角度来看，音乐文化和音乐教育之间存在着一定的联系。在音乐文化的发展背景下，音乐教育是音乐发展推进的基础，不仅涉及相应的理论，而且与文化精神息息相关。在高校开展音乐教学的过程中，这样的制度性被现实体现得淋漓尽致，这就表现出二者之间的联系。但是，不同的音乐教学习形式存在不同的表现特征，这使音乐文化在进行发展的过程中形成了多元化的发展特征，能够进行相互渗透，具有一定的立体性。在这种多元文化式的发展背景下，音乐教育的高效推进对音乐文化的传承具有积极作用，能够推动民族文化发展的进一步加强。

　　在音乐文化进行宣传的过程中，它主要是将人们的思想以某种音乐形式进行传播，它的形成是一个相对较长的过程。所谓民族音乐，则是在这些音乐文化形式的基础上，将民族特色和文化融入其中，将民族文化进行突出的音乐形式。在不同的文化背景下，音乐文化表现出不同的形式。因此，在对音乐文化进行研究的过程中，需要将不同时期人们的价值观念、传统特点和兴趣特征等内容进行整体把握，促进综合分析的形成，这就形成了具有民族特色的民族音乐文化[1]。也就是说，民族文化不仅仅是音乐文化的重要组成部分，它也是促进国家精神文明建设得以进一步发展提高的重要保证。

　　（二）音乐教育传承特点

　　民族音乐文化具有一定的民族特色，是将民族历史、民族习性、民族观念和精神文化等与音乐文化进行融合的产物，它主要是通过音乐文化传统体现的[3]。在音乐教学过程中，其教学内容所涉及的内容是相对较多的，需要教师不仅在教学方面下功夫，而且要结合相应的教学观念和方法、手段等，促进创新工作的推进。

　　在多元化的发展背景下，音乐文化教育的开展是为了促进学生加深对音乐文化的认识，能够对一个音乐作品进行批判式的思考，促进其音乐创作能力的提高。在音乐文化发展中，其多元化的发展趋势下促进民族音乐文化，不仅是将本民主的音乐进行传授，还包括对音乐背景的深入探究。因此，在开展民族音乐文化教学的过程中，教师可以从民族文化所具有的特点进行入手，让学生对音乐民族文化的内涵进行深入的掌握，针对不同的音乐文化掌握不同的音乐风格和音乐特点，并能够将其进行有效的区别。其实施的主要意义，是将学生的民族认识进行提高，能够形成平等心理特征，形成正确的价值观。在多元文化不断发展的社会背景下，音乐教学作为音乐文化进行传播的主要方式，其所表现出来的形式也逐渐增多，其所对应的教育观念也逐渐强化，变得日益复杂。因此，就需要将学生的民族观念进行加强，促进其在文化多元化的背景下树立正确的音乐文化认识，增强民族责任感[4]。

　　二、作用

　　（一）推动民族文化发展

　　就音乐文化来说，其在发展的过程中，主要是伴随着时代的发展变化而不斷变化的，是时代的更新、积累、传递和创造而形成的产物。也就是说，音乐文化在发展中具有一定的变化性。而传播是其进行发展的主要载体。在具体的发展过程中音乐文化可以利用多种传播途径，将音乐文化的优势进行宣传和传承，在很大程度上推动了音乐文化的发展。而这一过程的发展，主要是凭借着国外的音乐文化，将其中的文化精神和内在进行了吸取，并根据我国音乐文化的发展情况，将其与我国的文化相融合，促进其更新和改革发展的形成，形成了我国的民族音乐文化[6]。

　　音乐文化教育在时代的发展过程中得到了越来越广泛的关注。但是受到其前期较为封闭状态的发展影响，音乐文化教育中忽视了民族音乐文化的推广，在很大程度上限制了我国音乐文化的发展推进。因此，要想促进音乐文化的发展，还需要将民族音乐融入其中，在音乐教育中进行宣传，促进其创新发展。例如刘天华的《光明行》，是较为出色的音乐作品，它是将西方曲式与我国传统音乐二胡相结合而形成的，这样的作品，具有自己独特的韵味，是文化融合的精神所在，在很大程度上推动了国家音乐文化的发展推进，起到了一定的作用。

　　（二）是民族音乐文化发展传承的关键

　　随着社会发展的逐渐推进，人们对音乐文化的认识被逐渐加强，使其逐渐渗透到人们的生活当中，这在一定程度上推动了音乐文化的发展。在其逐渐向多元化发展的过程中，人们将多种音乐文化进行了宣传，越来越多的音乐行为以娱乐形式出现在人们的生产生活中，形成一定的音乐教育行为。很多少数民族都创作出具有自身民族特色的音乐作品，各种音乐形式的融合，促进了音乐多元化发展的推进，使民族音乐更具有民族风格。在进行民族音乐文化教学的过程中，可以将具有特色的民族音乐进行有效的宣传，从而促进其发展的进一步加强。例如，针对湖南地区进行教育实施，可以从相关发展经验、音乐内容等方面进行入手，将学生对不同的音乐进行鉴赏和鉴别，实现对民族文化的传承。其多元文化发展的主要途径就是音乐教育，因为教育制度在实施的过程中，需要将相应的文化内容进行整体分析和总结，具有一定的概括性和系统性，能够促进学生对各种音乐文化进行更好的掌握和吸收，促进音乐文化的传承[5]。

　　（三）增强音乐文化凝聚力

　　音乐文化具有一定的社会性，在不同时期和发展背景下，音乐会展现出不同的文化特征。这需要在开展音乐文化教育活动的过程中，促进发展与时代经济等进行相互的协调，使其能够形成一个整体，促进社会的共同进步。也就是说，音乐教育活动的开展，需要其适应社会的发展趋势，并将民族内涵进行深入的渗透，能够在一定程度上促进中华民族凝聚力的提高。在开展音乐教育的情况下，人们要将音乐的文化价值进行体验，促进其音乐价值观的形成，从而在心灵和灵魂上和音乐作者形成一定的共鸣，促进音乐鉴赏能力的提高。例如，朝鲜歌曲具有较强的民族特色，在世界的音乐文化中都形成了一定的风格，而这一问题的发现，是源于朝鲜人民将自身音乐进行分享的成果，让世界人民能够对其音乐文化进行了解和鉴赏，进而推动认同感的产生。但是在将这样的朝鲜特色融于其他文化過程中，在将其使用的其他音乐手法进行表现的过程中，能够为朝鲜音乐文化的发展带来新的动力，促进其得以进一步的加强[7]。因此，在发展音乐文化的过程中，将民族音乐文化有效的融入其中，促进其传承过程的有效发挥，有利于将音乐文化的凝聚力进行加强，这对于推动音乐文化发展，促进文化创新，形成新的音乐形式具有一定的积极作用。也就是说，在多元文化发展的背景下，促进民族音乐文化的进一步加强，促进其传承作用的提高，能够有效促进音乐文化的发展，对整个文化的有效推进，具有一定的积极意义。

　　三、结语

　　在多元化的发展背景下，将民族音乐文化在音乐教学过程中进行渗透，对音乐教学具有较大的积极作用，不仅能够推动民族文化发展，是民族音乐文化发展传承的关键，而且它的实施能够增强音乐文化凝聚力，对音乐文化的建设发展具有重要意义。

　　作者：胡中园

    参考文献 

　　[1]陈雅先.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J]. 福建师范大学学报（哲学社会科学版），2006（04）：163-167. 

　　[2]张敏.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].音乐时空，2015（02）：92，91. 

　　[3]吴琛.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].音乐时空，2015（24）：152. 

　　[4]魏韶亮.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用研析[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2015，36（12）：265-266. 

　　[5]张燕.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用分析——以中小学民族音乐教育为例[J].凯里学院学报，2016，34（04）：178-182. 

　　[6]赵龙.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].教师，2017（06）：70-71. 

　　[7]柘晓燕.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J]. 戏剧之家，2017（04）：104.