在化学教学中进行环保教育

　　摘要：针对环境污染日趋严重的形势，论述了环保教育的必要性，详细阐述了在化学教学中对学生进行环保教育运用的各种方法以及收到的效果。通过环保教育，学生充分认识到环境污染的危害以及环保的重要性，普遍树立起了较强的环保意识。

　　关键词：环境污染化学教学环保教育

　　1.环保教育的必要性

　　当今科学技术的飞速发展给人类创造了巨大的物质财富，但同时也造成了严重的环境问题。

　　目前，我国环境面临以下问题：大气污染、水环境污染、水土流失、垃圾处理、生物多样性破坏、旱灾和水灾、持久性有机物污染等。目前我国大气污染的形势非常严峻，污染物排放总量居高不下，空气出现雾霭现象的时间长，范围广，大气污染是我国第一大环境污染问题。我国是一个干旱缺水严重的国家，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。然而就这点有限的水资源正日益遭到人类的污染。工业废水不经处理直接排放到江河中；工业废弃物和各种垃圾随意扔到水里，在水里发酵、发臭，这种种现象使得江河水变色、变味、重金属超标，危害人类的健康。我国每年产生大量的工业固体废物，其综合利用率较低，大量的城市生活垃圾达不到无害化处理要求，各种塑料导致的白色污染已蔓延全中国[1]。

　　以上这些环境问题足以说明加强环境保护的重要性，大学生是未来国家建设的主力军，让他们接受环保教育，树立环保意识是非常必要的。

　　2.化学教学是进行环保教育的重要涂径之一

　　环境污染按其造成的性质来源分，可分为化学污染、物理污染、生物污染、光污染[2]等，其中化学物质因其品种多、数量大、影响范围广而成为环境污染的一大重要因素。环保教育首先要让人们了解各种污染物的来源、危害和防治办法。我校化学教材中的“化学与环境”章节较详细地介绍了大气污染、水污染和其他污染产生的原因、危害、预防及治理方法，通过该章节的学习，学生对化学原因引起的环境污染和危害就会有较全面的认识，从而让他们树立环保意识。因此，化学教学是对学生进行环保教育的重要途径之一。

　　3.环保教育的方式

　　3.1充分利用課堂教学对学生进行环保教育

　　课堂上我们充分利用《实用化学》中的“化学与环境”章节对学生进行环保教育。这一章主要内容有大气、水体和固体废物污染等，具体讲述了其主要污染物的来源、污染的危害和防治措施。为了加深学生对环境污染危害的认识，结合书本知识，我们列举了以下一些比较严重的环境污染事件：（1）2006湖南岳阳砷污染事件。2006年9月8日，3家化工厂含高浓度砷的工业污水未经处理直接排放到新墙河，使新墙河水受到严重污染。新墙河是湖南省岳阳县县城饮用水水源地，这次污染严重威胁到广大居民的饮用水安全。（2）2009年浏阳镉污染事件。2009年8月6日，湖南省浏阳市湘和化工厂大量的含镉废水直接排放，致使位于该厂附近的镇头镇双桥村受到严重污染，周围田野里的庄稼出现绿色、黄绿色和深黄色三种颜色，收割的稻谷谷壳呈现黄褐色，工厂不远处就是有名的浏阳河。还有1986年剧毒物污染莱茵河事件；1986年切尔诺贝利核泄漏事件；1952年伦敦烟雾事件；1943年洛杉矶光化学烟雾事件等。

　　我们还在网络上搜集了一些典型的环境污染的图片、视频和纪录片，利用多媒体教室播放给学生看，效果非常好。在课后的测评上学生一致反映希望老师多放一些这样的视频和纪录片。

　　在化学教学中我们还结合日常生活中接触到的化学有毒物质对学生进行环保教育。在学习有机物的章节时，向学生介绍存在于装修材料中的甲醛、甲苯、二甲苯的危害，以及存在于塑料中的二恶英等有机化合物、霉变粮食和食物中的黄曲霉素等对人体的危害，增强他们的防范意识。在学习有关金属的章节时，向学生详细介绍重金属对环境的污染，特别是日常生活中常接触到的铅，如油漆、水龙头、饮用水等里面都有一定含量的铅，会对人体造成不同程度的危害。这样做能让学生意识到环境污染就在自己身边，和自己的生活息息相关，从而提高他们的环保意识。

　　3.2利用化学实验对学生进行环保教育

　　除课堂教学外，我们充分利用化学实验对学生进行环保教育。如在制取SO2、H2S、Cl2

　　等有毒气体的实验时，如果这些有毒气体逸出会污染实验室的空气，影响师生健康。所以实验前让学生好好检查装置的气密性，实验中让学生尽量少用化学药品，只要达到预期的效果就行了，这样既节省了化学药品，又减少了废渣、废液和有害气体的产生。实验前我们设计了吸收尾气的装置，用不同的吸收液吸收不同的气体，从而使学生掌握减轻或消除环境污染的简单方法。实验过程中我们认真监督检查，确保学生都按规定的要求去做。让学生把能回收利用的废液回收利用，不能回收利用的倒在规定的地方，以便清理。这样让学生明白，在消除污染的同时要充分利用废物，变废为宝。

　　3.3利用课外活动对学生进行环保教育

　　为了让学生对环境污染有切身体会，提高他们的环保意识，我们组织了一些有针对性的课外活动。让学生参观附近的化工厂、水泥厂和陶瓷厂，了解化工厂污水的产生和处理方法；水泥厂粉尘的产生、处理及排放过程；陶瓷烧成过程中废气的处理方法等。为了形成鲜明对比，我们组织学生到自然环境较好的森林公园等地进行参观，让他们认识到好的自然环境对人类生活的重要性，认识到环保的重要性。我们还利用一些特定的纪念日对学生进行环保教育，如3月12日植树节、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日等。

　　4.结语

　　综上所述，在化学教学中我们运用多种方式对学生进行环保教育，使他们充分认识到环境污染对自然界和人类的危害，认识到环保的重要性，大大提高了他们的环保意识。

　　参考文献： 

　　[1] 肖琴. 职校化学教学中的环保教育刍议[J]. 职教论坛2012（35）：50-52. 

　　[2] 关俊霞，刘彦. 关于在化学教学中加强环保教育的思考[J].教育与职业，2007（12）：126-127. 

　　作者简介：唐志阳（1967—），男，江苏宜兴人，本科，副教授， 研究方向为环境化学。