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探索工商管理专业新型应用型人才培养模式

来源:UC论文网2016-06-26 12:25

摘要:

根据我国目前经济的发展和市场的需求,教育机构越来越重视对工商管理专业新型应用型人才的培养。

  目前,随着我国社会经济的发展,社会对管理人才的需求不断增加。但是每年管理类毕业生大都很难胜任相关的管理要求工作。据调查显示,主要原因是工商管理专业人才培养模式还是比较传统化,其中存在着很多的问题。因此,我们应该探索工商管理专业新型应用型人才培养模式,以适应市场的变化、社会的需求。
 
  一、目前工商管理专业人才培养模式存在的问题
 
  (一)教学模式传统,实践课程不足。工商管理专业是一门和实践结合紧密的学科。由于各个学校的教学模式比较单一,采用传统的知识传授模式,理论和实践无法很好地结合成为一大问题。因此必须注重理论和实践相结合的应用,并把学到的知识与市场进行接轨。而事实上现有的培养方案中虽有暑期社会实践、生产实习、毕业实习等各个实践环节,但时间短、资源少,这些都比较形式化。在今天就业严峻的形势下,针对上述问题,高等院校应当因地制宜、因势利导,根据市场经济和社会发展的需求来定位人才培养目标,为经济和社会发展提供服务。
 
  (二)毕业生就业面广,专业不对口。根据对毕业生就业去向的调查结果来看,工商管理专业毕业生的就业面比较广,比如有的学生毕业后从事文秘工作,有的学生毕业后从事财会工作,有的学生毕业后从事销售工作等等。这就是工商管理专业毕业生的就业面积广,而专业对口的少。
 
  (三〉对师资的要求髙,符合专业要求的教师少。工商管理专业是一个知识性和实践性很强的专业。只有知识没有实践,或者只有实践而没有知识都是不行的,二者缺一不可。工商管理专业这对教师的实践水平和专业素养的要求都非常高。但是,在现实教学过程中,符合这一要求的教师很少,这就使得无法真正培养出高素质的工商管理人才。
 
  二、工商管理专业人才培养目标的定位
 
  就一般情况来说,人才目标的定位决定着人才培养的质量。由于各大高校办学层次不同,生源质量不同,在确立人才培养目标和定位上,学校必须通过对社会需求的科学分析,结合自身办学实力的估价及各种教学资源的优化和合理配置,制定出既能适应环境变化,又符合自身实际的人才培养目标。在培养模式上,课程设置是关键,培养规格是要求。经过学习和调研,我们将培养目标定位在:培养面向区域经济建设中生产、建设、管理和服务第一线,能运用管理、经济、法律及企业管理方面的知识从事管理以及教学、科研方面工作,并在一两个方面具有较高的技术应用能力的高等应用性人才。这一培养目标在人才层次上定位为高等;在人才类别上定位为:应用性人才;在服务范围上定位为:区域经济建设和社会发展;在服务层面上定位为:生产、建设、管理和服务行业第一线与基层;在毕业生水平上定位为:能运用管理、经济、法律,及企业管理方面的知识从事管理以及教学、科研方面工作;在特色上定位为:在一两个方面具有较高的技术应用能力。
 
  三、构建工商管理专业新型应用型人才培养模式
 
  (一)确定新型应用型人才培养目标,构建综合应用人才。培养工商管理专业新型应用型的人才主要是培养全方位的专业综合性人才。培养人才质量的主要标准是综合型应用人才的总体能力。在此过程中,要以实践应用能力的培养作为主要目标,对工商管理人员进行思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等全方位的培养模式,来适应生产发展的需要。专业综合能力主要包括发展能力、交流、协作与计算机应用的基本能力。这些因素都相辅相成,缺一不可。兴趣是学习的一大助力,要把专业知识的培养放在首位,同时也不忘专业技能的培养,在实践中不断融合和进步,理论与实践相结合才能培养出全面髙素质的应用型人才。
 
  (二)建立“两平台、多方面”的人才培养模式。所谓的两平台、多方面就是对于工商管理专业,在前期按大类培养,按照学生应具备的基础知识、基本技能和基本素质构建公共和学科课程两个平台,后期按专业方向培养,设置若干专业方向课程模块。教师应该对学生进行基础知识,基本素养和基本技能培养,使其成为工商管理的专业性人才。根据这样的教学模式,就很好的解决了有良好的专业基础而缺乏实践素质的问题,解决了学制短和灵活性之间的矛盾,解决了学生的素质与就业的需求脱节的矛盾。这样学生就有了多次选择专业的机会,这样不但满足了学生在学习兴趣方面的要求同时也培养了更过的专业型人才。
 
  (三)教学直接与市场需求接轨。在一定条件下,学校、用人单位和学生三方达成协议,根据用人单位“个性化”需求,学校短期设置相关专业,选拔和培养人才,学生毕业后直接进入用人单位相应岗位工作。这一±音养模式尚在探索阶段,学校和学院应当主动联系一些知名的用人单位,开辟新的道路。条件不完善的情况下,也可以由个别有对外资源的教师联系用人单位先做下试验点。学生筛选、培养方案由学校和用人单位共同制订,师资以大学为主,配合用人单位选派的实践经验丰富、理论水平较高、具有高级职称或职务人员来补充和丰富专业师资,加强理论和实践结合的教学方法。
 
  综上所述,为了适应我国社会经济的发展,培养工商管理专业新型应用人才已势在必得。只有确立好工商管理人才培养的目标,摒弃传统的教学模式,创造新型管理人才培养模式,就能够提髙工商管理人员能力,以此来更快的适应社会的变化,促进社会经济的可持续发展。
 
                                                                                                                             赵祥筝
                                                                                                               (聊城市第三人民医院)

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