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分析新课程理念环境下高中数学教学改革

来源:UC论文网2016-06-23 13:27

摘要:

随着新课改的实施,我国在教育领域上取得了相应发展,构建一个高效的数学课堂成为当前最重要的任务之一。在新课程理念环境下,教师应该及时转变数学教学理念,充分减少学生的

  高中是学生学习的关键时期,在新课程理念环境下,教师必须对高中数学教学进行创新改革,帮助学生形成良好的思考习惯,促进学生解决问题能力地提高。本文将对新课程理念环境下高中数学教学改革进行研究分析,找出行之有效的改革措施,以期能激发高中阶段学生热爱数学学科,从而达到教学目的。
 
  一、运用信息技术,促进学生思维能力发展
 
  信息技术可以运用到常规的数学课当中,“微课”就是信息技术在课堂中运用的典型代表。实际上,“微课”的运用在初中数学教学中十分常见,“微课’虽然比较短小,但对教育教学来说有着至关重要的作用。例如:在学习“证明三角形全等”这一章时,教师便可以利用“微课”来吸引学生,如可以导人一个视频,视频内容为:一个小孩在玩足球,结果不小心将一块三角形的玻璃打碎,碎成了很多块。视频观看完毕以后,教师设置一个问题,如:如果你是这个小孩,你应该拿碎了的哪一块去配玻璃呢?学生通过这个视频的观看,以及教师的提问,便会思考起来,整个课堂氛围非常好。之所以能产生这种效果,是因为教师导人的视频与设置的问题都与学生的实际生活非常贴近,学生的关注度很高,有利于促进学生思维能力不断提高。
 
  二、采用小组合作学习模式,提高学生数学成绩
 
  合作学习是一个崭新的学习策略,它将学生从旁观者变为参与者,帮助学生更透彻地理解数学理论知识,从而很好地培养学生的自学能力,在很大程度上提高了课堂教学质量。例如:在对平行四边形的定义、性质、判别方法以及矩形、菱形、正方形定义、性质进行复习时,学生通常会将其混淆,对此,教师可以将这些知识做成PPT,对这些概念进行系统复习,让学生在头脑中形成一定知识结构。然后教师再单独讲解平行四边形与矩形、菱形,将这几个图形立体呈现给学生,加深学生对这些图形的记忆。最后,教师可以采用小组合作学习模式,让学生互评作业,提出问题,展示优秀作业,学生在教师详细讲解以及与同学交流沟通后对于数学知识的理解一定更加清晰,从而达到了提高学生数学成绩的目的。’
 
  三、培养学生联想思维,提离学生解题效率
 
  联想思维的培养不是1蹴而就的,它是一项系统工程。要培养学生的联想思维,首先必须帮助学生掌握知识之间的联系,也就是说学生只有掌握到基础知识,了解知识之间的联系,才能提高联想能力。联想方法有很多,如:纵向思维方法、横向联想法。纵向思维方法能够启发学生进行纵向联想,从学生实际情况出发;横向联想在高三复习课程中的应用相对较多,能够培养学生对不同章节数学知识的串联能力,提高学习效率与质量。例如:在求最小值时,教师可以先让学生自行思考,当学生利用代数来解答时,会发现这种方法非常繁琐,又无法解决问题,此时,教师可以将原式稍做变形,让学生联想到两点之间的距离公式,从而联想到求y的最小值就是求动点4(*,0)到两定点fi(1,1),C(3,2)距离之和的最小值。通过这种联想方法,能够很快地解决问题,大大提高了学生的解题效率。
 
  四、选择正确的应试策略,提离学生考试成绩
 
  考试是一门学问,高考要想取得好成绩,不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力,还取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经验的重要途径,把平时考试当作高考,从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面进行不断的调试,逐步适应。平时考试的试题要精选,要注意试题的新颖性、典型性,难度、梯度和计算量适中。一般说来,考试时首先要调整好心态,认真、仔细地读题与审题,细心算题,规范答题;其次,应在规定的时间内完成,讲究快速、准确。平时做题应做到:想明白、说清楚、算准确,即注意思路的清晰性、思维的严密性、叙述的条理性、结果的准确性。当然应试的策略要因人而异,比如基础好的学生做填空、选择题可以控制在45分钟左右,基础较差的可能需要1小时甚至更多时间,主要是看怎样处理效果最好。每次考完后,学生自己都应认真总结,教师也要尽可能讲评到位。
 
  五、结语
 
  对于高中学生而言,学习压力重,在一定程度上对其身心健康起到一定影响。因此,在教学中,教师应全面贯彻新课程理念,采用多种教学方法开展课堂教学,让学生在学习知识的同时感受到学习带来的乐趣,让学生真正爱上数学这门学科。另外,高中数学教师的能力对于学生学习质量的提高也起着关键作用,教师必须与时俱进,不断提高自身专业水平,促进高中数学教学的有效开展。
 
                                                                                                                                       顾敏智
                                                                                                              (江苏省盐城经济技术开发区中学)

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