高职院校思想政治教育理论教学
来源：UC论文网2016-06-12 17:18
摘要：
高职院校思想政治教育工作将增强高职思想政治教育的实效性作为工作重点和难点。本文对高职院校思想政治教育的各种特进行 了阐述，其中包括“职业性”、“实践性”和“应用性”
提升大学生思想政治教育效果是一项重要并迫切的任务。在思想政治教育方面，高职院校和其他普通高校具有一定的相同点，二者均是以"培养社会主义建设者和接班人”为目标，按照高等教学及思想政治教育的相关规律，与大学生的个性特点与发展相结合，开展一系列教学工作。但在其他方面又有区别。
本文针对高职院校思想政治教育对高职院校思想政治教育的相关特性a行了介绍，还分析了增强思想政治教育实效性所存在的问题，以及探讨出增强高校思想政治教育的实效性的办法，为今后高校思想政治教育提供参考。
一、高职院校思想政治教育的特性
高职院校与其他普通高校相比存在一些不同点，存在的许多问题对高职院校思想政治教育的实效性产生了限制，因此需要相关教育工作者积极研究和探索相关对策，找到增强高职院校思想政治教育实效性的办法。首先，应当了解高职院校思想政治教育的相关特点。
(一）突出职业性
"职漫性”是高职院校思想政治教育特别重视的一个要求，高职教育的目标是培养高素质技能型人才。其和其他教育有一定区别，在某些方面比如目标、专业等和其他教育有区别。
其有自己的特点，"职业性”就是其最鲜明的特点，也是其和其他教育最大的区别。
高职院校思想政治教育必须严格围绕"职业性”这一特点进行教学，从而提高学生各方面的能力和素养，比如：职业能力、职业素养、职业道德及职业精神，还应结合社会的共同理想教育、民主法治教育、职业道德教育以及职业纪律教育等进行教学。这是对高职院校思想政治教育进行探索的重要基础。
(二）强调应用性
"应用性”也是高职院校思想政治教育所强调的。与普通高校相比，高职院校更注重理论的应用，更重视对于学生操作能力的培养。教学应遵循高职教育的相关规律，强调对于高职院校思想政治教育中的实际问题进行研究和解决，着重帮助学生解决其各种思想问题及困难，研究出新的思想政治教育方案。
高职院校思想政治教育应保证教学内容的重要性及实用性，使学生能够用科学合理的观点和立场去看待问题、解决问题，从而使其思想政治素养得到提高，尤其是在解决实际问题方面。
(三）重视实践性
高职院校思想政治教育也强调其教育的"实践性"。,高职教育的专业是根据市场、行业、企业以及社会需求创建的。思想政治教育的空间因社会参与性的广泛而扩大，其思想政治教育课程资源范围也被扩大。教学中除了常规的专业教学之外，还有在校外的实习企业、实训基地、社会实践基地等的指导教师及师傅，在对学生的实践指导方面起了重要的作用。
所以，高职院校思想政治教育应将理论和实践相结合，广泛开展在实践教学领域的各种思想政治教育工作，把职业各方面的素养包括道德、伦理、纪律、精神等引申到教学当中。在顶岗实习、实训等相关环节开展实践教学，提高学生的实践能力，以及让学生在实践中学到相关知识。
二、目前高职院校思想政治教育实效性所存在的问题
(一)缺乏足够的重视影响了思想政治教育的实效性
由于有关部门缺乏对高职院校思想政治教育的重视,导致高职院校思想政治的教育力度较低。而高职院校思想政治教育意义重大且紧迫，必须引起足够的臟。高职教育注重基础的巩固、专业的开拓、技能的提升，更应注重思想政治教育。现在’高职院校思想政治教育的发展有喜有忧，既有机遇，又有挑战，需要根据实际情况进行处理。但受限于了解程s'思想观点、机制体制等多方面因素的影响，高职院校思想政治教育还面临许多困难。例如，由于缺乏本身学科支持及专业创建，高职院校思想政治教育往往会被忽视，学校不给于其充足的人力、财力和物力的相关保障，造成高职院校思想政治教育逐渐被忽略。此外，在高职院校，往往只是思想教育教师对学生进行相关思想政治教育，而其他教师因职务安排及其他因素对学生的思想政治教育不闻不问，于是院校教师缺乏对学生思想政治的配合教育，造成思想政治教育被局部化，容易造成高职院校思想政治教育荒废的局面，不利于学生身心健康发展。
(二）生源多元性影响了思想政治教育的实效性
高校学生往往来自全国各地不同的地方，其生源多元性增加了思想政治教育的难度。思想政治教育具有很强的个性，在教学时应注意针对不同的学生采取不同的教学方法。高职院校生源的多元性，使不同的文化、不同思想、不同习俗的学生在学校接受教育，增加了高职院校思想政治教育的难度。
院校在于学生的实际交流方面做得还不充足，造成对学生缺乏足够的了解，影响了思想政治教育的实施o所以，高职院校在进行思想政洽教育时应强调创新，用先进的教学理念进行教学，应当仔细观察学生的实际情况，封对学生的实际It况探索得出适合他们的思想政治教学方法。
(三）教育形式单一影响了思想政治教育的实效性
就目前我国的现状来看，教育形式单一的问题在我国高职院校教学中普遍存在。某些院校在教学上教学方法落后、呆板传统，只强调理论教学的情况。例如，许多高职院校对于学生思想政治教育只强调在课堂上，在课外却缺乏对思想政治教育的教学。较多院校采用’‘大班_'的形式进行授课，这种教学方法教学效果十分不理想，并且在方法上采用‘‘灌输"的传统教学理念，而缺乏对学生的启发与互动，没有以学生为主体，易导致学生的叛逆心理及抵触情绪：除此之外，某些院校的教学过于抽象、不切实际，没有考虑学生的身心健康、发展以及相关教学规律，使高职院校思想政治教商缺乏对学生的感染力和吸引力。过于单一的教学模式因其没有重视学牛的个性发展和实际需求，严重影响了高职院校思想政治教育的实效性。
三、如何增强高职院校思想政治教育实效性
(一）将思想政治教育与专业教学相结合
副R院麵吁教学与实践相结合的教学模式，有助于提高学生思想、文化、心理及身体各方面的综合素质，有利于增强高职院校思想政治教育的实效性。要想增强高职、院校思想政治教育的实效性，必须要将思想齔台教育和专业知识教育相结合。
学校应按照不同的专业，制定不同的思想政治教育方案，提出不同专业的教学内容，研究出各专业所包含的思想政治教育的内容，来促进学生思想道德素质的提高。然后，应强调教学与生产相结合，利用校企合作的优势，通过校外实践单位、生产基地等，在生产工作中进行相关思想政治教育；并且，还应提供充足的条件让相关企业进行思想政治教育，结合学校的思想政治教育内容和企业职^道德实践，共同对学生产生一定的影响，以此来提高思想政治教育的实际效果。最后，根据高职教学模式的相关特点，增强教学的针对性以及灵活度，让思想政治教育更加贴近学生的学习和生活，尤其要重视对学生自身修养的培养，使其能够自主反思、自我教学、自觉规范，以此来提升和完善自己，从而达至IJ增强思想政治教育实效性的目的。
(二）坚持思想政治教育与校园文化建设相结合
校囷文化建设对学生的教育作用非常大，高职院校要想实现思想政治教育实效性的增强，必须将教学与校园文化建设相结合。首先应遵照相关教学规律，结合高职院校、校园文化建设以及学生的特点，展现出高职院校的三大特性。然后，应发挥校园文化强大的教学功能，将思想政治教育弓I申到校园文化建设中去，让思想政治教育实现校园内大范围覆盖；最后，应通过开展具有特色的一系列校园活动，增强高职院校校园的文化氛围和思想政治教育气息，让学生增强其在实践中的自主性，让其在实践中得到进步，有利于实现学生在思想政治教育方面的自我教育。
(三）重视思想政治教育与解决实际问题的结合
思想政治教育的基本是解决学生实际问题。高职院校思想政治教育需要坚持以人为本的教学理念，尊重并重视学生的个性发展及成长，帮助学生解决世纪难题。既要起到引导教育，也要起到关心帮助。为增强高校思想政治教育实效性，必须要将思想政治教育和解决学生实际问题相结合。学狡应该将贫困家庭学生救助工作落实到位，要做好学生择业、就业的指导，协助工作，针对学生的心理特点进行心理辅导，帮助他们克服一些心理障碍等。
四、结语
思想政治教育是高职院校应当引起注意却缺乏足够重视的一项内容，增强高职院校思想政治教育的实效性是目前迫切的任务。本文通过分析了目前高职院校思想政治教育存在的问题，以及提出高职院校要想增强思想政治教育的实效性必须要坚持思想政治教育与学生专业知识、校园文化建设、学生实际问题、社会实践活动以及企业文化相结合。通过这些教学策略，使学生各方面的思想政治素质得到提高，达到预期教学的效果和目的。对院校思想政治教育事业的发展和学生身心健康成长起到了积极的作用与影响。
王河永(合肥通用职业技术学院，安徽合肥230088)
